教学设计分析和总结.docxVIP

Extensive Reading Searching for the truth 教学设计 深圳市北师大南山附中 黄洪 本课作为泛读教材，不要求学生逐词逐句地阅读，而是要在浏览全文的过程中，有 意识、有目的地快速（在规定时间内）获取需要的信息，善于抓住文章中的关键词、句 教材分析 和主题句，以及掌握全文的大意；并且学会通过上下文快速猜测、判断某词的含义，不中断阅读过程，从而更快地了解文章的内容，提高阅读速度。为了让学生对本节课的知 识有更透彻的了解，我在课本原有练习的基础上增加了一个新闻视频训练（The envir onmental day）和一个一句话新闻练习，最后通过一个新闻报道小组活动来更加巩 固本节课的所学所练。 知识与技能 通过阅读让学生了解primary sources 和secondary sources 的含义以及对二者的区分,并能概括文章的主旨大意;通过阅读培养学生的语篇理解能力,语篇分析能力、判断能力,提高阅读速度;并通过小组活动加深他们对文章内容的理解 ,提高他们的语言表达能力以及培养学生积极参与,相互合作的能力. 教学目标 2.过程与方法 本节课以任务型教学法作为课堂教学设计理念，通过 fast reading 和 intensive reading 等多种方式训练学生的阅读能力与技巧;帮助学生理解文章主旨大意;通过学习讨论,分析判断和角色扮演等一