高考语文复习-怀古咏史诗课件.pptxVIP

人事有代谢,往来成古今 ——咏史怀古类诗歌鉴赏;什么是怀古诗？;古迹;怀古诗的结构： 临古地——思古人——忆其事——抒己志 在理解时要注意抓住 一个接点 三条线索（主题思想）;（一）一个接点; 咏怀古迹 群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。 画图省识春风面,环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。 一是在王昭君的出塞与杜甫的“飘泊西南天地间”，二是在王昭君美冠后宫而不得恩宠与杜甫“古来材大难为用”的悲剧命运。诗中的明妃就是诗人 自己，诗人自己就像当年的明妃。; 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 “幽州台”是一个对接点，它是个典故，讲的是燕昭王延引人才的故事。它连着重用人才而筑黄金台的燕昭王和多次进谏而不被采用的陈子昂，这个对接点让我们体会到作者空怀抱国为民之心不得施展的呐喊。 ;（二）三条线索（主题思想）;1、怀人伤己;对比失落型;连接点： 同有匡济天下之心的苏轼和周郎 周瑜：英才年少而令“强虏灰飞烟灭” 自己：双鬓染霜而功业未就，已过不惑却 “心在天山”，身老黄州。 强烈的对比生发出浓重的“人间如梦”的感慨，今世之无奈却只能在清风明月间买醉。; 绝句 生当作人杰,死亦为鬼雄, 至今思项羽,不肯过江东! 作者之所以追念项羽，不仅仅是作者有那种巾帼豪杰之气，还因为当时南宋小朝廷很多人偏安一隅，不思北伐，这让作者想起英雄项羽。这是一个声明,是一种讥刺，更是一种呐喊。对比之下，诗作的含义自然比较明白：竖子苟且偷安，时代呼唤英雄。 ;同病相怜型 ;2、吊古讽今;古盛今衰型 ;物是人非型;3、理性反思 ; 1、弄清史实、疏通文意 2、体会意图、领悟感情 3、品味技巧、体察诗心 常用的表现手法有对比、巧用典故、融情于景、借古讽今等方???。;注意抓住诗中的典故和景物;;;阅读下面的诗和对联，完成第16—18题。 ?????????????赤壁? 杜庠① 水军东下本雄图，千里长江隘舳舻②。诸葛心中空有汉，曹瞒③眼里已无吴。 兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处，荒矾鸥鸟满烟芜。 [注]①杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。②舳舻；船只首尾相接非常多的样子。③曹瞒：即曹操。 客到黄州，或从夏口西来，武昌东去 天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游 ? ?──郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼 16．对联在语言形式上的最大特点是□□，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。 17．对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“??????? ”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“?????????? ”一句同说一事。 ; 怀古咏史诗 明确概念： ——是指诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的一类诗歌。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。 类型特点： ——怀古咏史类作品，严格地说，应该有“怀古”和“咏史”两个小类。 “怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨——长于情景交融 “咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地——精于议论;“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨——长于情景交融 《石头城》（怀古）山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 “咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地——精于议论 《蜀相》（咏史）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。“综合类” 《念奴娇 赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊