2022年初一语文组教学计划2022年四年级下册语文教学计划.docxVIP

2022 年初一语文组教学计划 2022 年四年级下册语文教 学计划 初一语文组教学计划 一、指导思想： 继续深入学习国家《基础教育课程改革纲要》和语文学科《课程标 准》，认真领会基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确九年义务教 育语文课程的总目标及阶段目标，努力将课程改革的基本理念内化为自己 的教育教学理念并转化为自觉的教育教学行为。 二、工作目标： 确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学 习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为 学生的全面发展和终生发展奠定坚实的基础。 三、主要内容: 1、建设初中国学课程，提升文言文教学质量。 以《论语》为教材，在实践中探究初中国学课程的实施途径，弘扬中 华传统文化，促使学生积极汲取民族文化智慧。全面梳理文言文教学既有 应验，突破教学难点，积极探究文言文的课内学习到课外运用的教学策略。 2、以项目与课题为载体，深化初中语文教学改革。 1)研究本学段阅读教学目标，聚焦本学段阅读教学中的关键问题， 把握本学段阅读教学的内在规律，突出阅读核心能力的培养，为以后学段 阅读能力的提升奠定坚实的基础。 2)深入课外阅读教学的研究。教师推荐与学生自主选择有品位的书 籍，加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，扩大学生的阅读面， 增加阅读量，提高欣赏品味。 3)以“初中作文教学序列化研究”课题为载体，研究本学段写作教 学目标，确定合理的写作内容，把握本学段作文教学的内在规律，提升写 作教学水平。 3、以中考改革为导向，及时调整教学内容，认真落实本学段应该完 成的教学内容。 2)根据 20 年中考导向，在本学段，要将连环画阅读、对对子、应用 文写作等教学内容纳入教学计划，要在明珠阅读与文言文课外阅读上落实 更高的要求。 四、具体措施： 1、继续坚持集体备课，充分发挥全组每一位成员的积极性和创造性， 课前备课，课后反思，认真搞好教研活动，全面提高语文教学质量。 2、了解小学语文的课程目标及小学高年级语文课堂教学的特点，做 好小学与初中在语文学习上的衔接，帮助学生尽快过渡到初中学习的情境 中。了解学生的思想状况，分析非智力因素，充分调动学生学习语文的积 极性，让每一个学生从语文课堂上感受到语文的魅力，从而喜欢语文，打 好语文学习的基础。 根据初一学生特点，我们备课组准备从以下几个方面落实教学工作： 3、在教给学生语文知识的基础上，强调语文学习过程管理，培养学 生健康向上的思想感情和良好的学习习惯：课前充分预习，进行基础累积； 课上积极参与，做好课堂笔记。一周一归纳，一月一整理。抓紧课堂四十 分，不忘巩固和复习。朗读有感情，答题有规矩。随笔写作见真情，书写 工整志不移。 初一语文组教学计划 光阴荏苒，在我们又怀着饱满的热情投入到初一教学中时，感到一切 都是新的，以前的所有都化为一种努力的意识。经过上学期的工作，感觉 初中生的语文基础是非常重要的。其中语文学习兴趣也是必不可少的。因 此，本学期着重从培养学生兴趣入手，使学生爱上语文课，从而提高语文 成绩。本学期的计划如下： 一、指导思想： 转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲 要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面向每一个学生的 教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文 能力强的现代中学生。 二、教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学 习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。 3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。 4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生 语文语感打下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。 7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 三、教学内容分析： 第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按 人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、 家庭、民族、国家等 )、人与自然 (自然环境、生态等)三大板块组织教材， 每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合 性学习两大部分。 第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和 能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理 解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学 生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人 文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。 第三，