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新课标高中语文必修三理解性背诵默写 新课标高中语文必修三理解性背诵默写 《蜀道难》 《蜀道难》 1. 1.开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调的诗句： 。 2. 2.借黄鹤与猿猱来反衬山高的诗句： 。 3. 3.诗人着重表现人行蜀道的艰难情状和畏惧心理的诗句： 。 4. 4.借景抒情，渲染了空寂苍凉的气氛，有力地烘托了蜀道之难的诗句： 。 5. 5.从山川之险来揭示蜀道之难，着力渲染惊险的气氛的诗句： 。 6. 6.用五丁开山的神话，点染了蜀道神奇色彩的诗句： 。 7. 7.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的诗句： 。 8. 8.表明历史悠久，和外界交通不便的诗句： 。 9 9、开篇为全诗奠下雄浑感情基调的的诗句： 。 10. 10.写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是： 。 11. 11.化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是： 。 1. 1.蜀道之难，难于上青天 2. 2.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 3. 3.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 4. 4.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。 5. 5.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 6. 6.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 7. 7.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 8. 8.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 9 9 噫吁嚱！危乎高哉！ 10. 10.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 11. 11.一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。 《秋兴》八首其一 《秋兴》八首其一 1. 1.开门见山叙写景物之中点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调句子是： 。 2. 2.虚实结合既写景物也寓时事的句子是： 。 3. 3.由写景物转入抒情，抒发羁旅情思的句子是： 。 4. 4.以景结情，抒发客子羁旅之情的句子是： 。 1. 1.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 2. 2.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 3. 3.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 4. 4.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 《咏怀》古迹其三 《咏怀》古迹其三 1. 1.点出昭君村所在的地方的句子是： 。 2. 2.用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的悲剧的句子是： 。 3. 3.写昭君的身世家国之情的句子是： 。 4. 4.借千载作胡音的琵琶曲调，点明全诗写昭君“怨恨”的主题的句子是： 。 1. 1.群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 2. 2.一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 3. 3.画图省识春风面，环佩空归夜月魂。 4. 4.千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 《登高》 《登高》 1. 1.写登高见闻的句子是： 。 2. 2.直接描述杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境的句子是： 。 3 3、渲染秋江景物特点的句子是： 。 4 4、描写诗人远望所见凄冷江色和长江气势的句子是： 。 5 5、诗人用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： 。 6. 6. 道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨， 表现本诗的主旨句的句子是： 。 7. 7.集中表现夔州秋天的典型特征的句子是： 。 1. 1.风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 2.万里悲秋常作客，百年多病独登台。 3. 3.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 5. 5.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 6. 6.艰难苦恨繁霜鬓(bìn)，潦倒新停浊酒杯。 7. 7.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 《琵琶行》 《琵琶行》 1. 1.诗人用声音的类比由琴声联想到珠玉声的句子是： 。 2. 2.描写琵琶女出场时犹豫不决的诗句是： 。 3. 3.能体现诗人与琵琶女感情的共鸣，点明全诗的主旨的句子： 。 4. 4.既交待送别时间地点蕴含离别之意的句子是： 。 5. 5.为琵琶女的出场作环境烘染并为弹奏作铺垫的句子是： 。 6. 6.写琵琶女演奏动作娴熟自然及弹奏内容的的句子是： 。 7. 7.从视觉和听觉角度描述琵琶女弹奏技艺的句子是： 。 8. 8.概括描绘余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝的句子是： 。 9. 9.用比喻描写琵琶女弹奏高潮的句子是： 。 10. 10. 用环境描写侧面烘托音乐给读者留下了涵泳回味的广阔空间的句子是： 。 11. 11.写琵琶女少女经历的句子是： 。 12. 12.写诗人贬官九江以来的孤独寂寞之感的句子是： 。 1. 1.嘈嘈切印错杂弹，大珠小珠落玉盘。 2. 2.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 3. 3.同是天涯沦