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反思性教学在高中数学课堂上的运用优秀获奖科研论文 反思性教学，指的就是教师在进行教学的过程中，反思自己的教学方法，以及在授课过程中的表达方式等。通过对自己的教学方法和实施过程的反思，不断地调整教学方法，以此适应不同的教学内容和教学对象，使得课堂教学效率得到最大程度的提升。  一、反思性教学运用在数学课堂上的重要性  由于数学这门课具有很强的逻辑性，造成学生在学习上出现困难，没有找到合适有效的学习方法，学习效率极差，久而久之，数学成绩不断下降，渐渐丧失学习数学的兴趣。所以，教师要想提高教学质量，提高每一位学生的成绩，就一定要找到适合学生的教学方法，促进课堂教学效率的提高，这样才能使学生的数学成绩得以提升。而反思性教学，正是提高课堂效率的重要方法，教师在课前反思课堂的细节，在课后反思这节课的优缺点，取其精华，去其糟粕，这样才能寻找到适合学生的最佳教学方法。教师只有在不断反思中，才能摸索出最适合学生的数学学习方法，真正提高课堂效率和数学教学质量。  二、反思性教学如何在数学课堂上运用  要想促使反思性教学在高中数学教学中得到充分利用，就需要教师反思教学方法，做到授之以渔；需要学生反思学习方法，懂得融会贯通；需要学校反思教学督查，强化任务执行情况。  1.教师反思教学方法，授之以渔。教师在数学课堂上有着很重要的地位，是课堂的主导者。由于学生的