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高中语文小说类文本阅读教学策略探析 　　【摘要】高考考纲明确规定小说为考试范围，高中学生已经具备基本的小说阅读能力。但是，学生之所以喜欢读小说，只是喜欢从小说中读个“热闹”，读个“剧情”而已，缺少对小说真正的解读，也就是缺乏小说阅读的鉴赏能力。此外，在实践教学活动中，一些教师采用传统教学方法，只重视小说部分考试题型的答题技巧，而在很大程度上忽略了对提高学生小说赏析能力的培养。近几年随着高考小说考试难度的加深，在当前高中语文小说教学活动中，应试教育思想下的传统教学方式已越来越不适应时代与学生个性发展的需要。因此，如何进行小说教学，成为高中语文小说教学亟待解决的问题。 　　【关键词】高中语文;小说文本;阅读教学;以读促学;小组探究;整本书阅读 　　【中图分类号】g633【文献标识码】a 　　人教版高中语文教材，小说体裁内容占有很大的比重。高考语文中小说鉴赏阅读的考查重点、小说的文体特征以及新课程标准要求，决定了教师在讲授小说的过程中必须给予学生必要的引导、指导，使用合适的教学策略。通过巧设问题导入、分组讨论、分角色表演、鉴赏人物形象、整本书阅读等方式进行阅读，可以充分激发学生对小说阅读的兴趣，提高学生综合阅读能力，提升小说课堂教学效率。 　　一、高中语文小说类文本阅读教学存在的问题 　　在当前的高中语文小说阅读教学中，存在的问题可归纳为以