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物理教学中如何培养学生的学习兴趣优秀获奖科研论文 随着时代的发展，教育理念的变化，学习兴趣培养已成为重要的教育思维。中学生正处于青春期，而且在思维发展的关键阶段，思想初步成熟，在这一时期培育学生的学习兴趣尤其重要。  一、创设物理情景。培养学习兴趣  一般来说，中学生好奇心特别强，可塑性强，教师应该充分意识到这一点，正确引导学生，使学生善于动手、勤于思考，从而培养他们的创新意识和学习兴趣，其具体可以通过以下几个方面给予培养。例如，当谈到牛顿第一定律的实验，直接告诉学生这个规律，让他们彻底了解这个做法是很难的，目的是调动学生思维的演示实验，使学生了解规律的关键点。然后让学生观察下面的实验：1.将小车放在斜坡上，下面铺上光滑木板，让小车自然滑下，小车停后，用刻度尺测出距离。2.将小车放在同样斜度的斜坡上，下面铺上棉布，让小车自然滑下，小车停后，用刻度尺测出距离。3.将小车放在同样斜度的斜坡上，下面铺上毛巾，让小车自然滑下小车停后，用刻度尺测出距离。  二、注意教学的“开放性”  首先在物理试题方面，开放性物理试题是一种不确定的题型，它对物理教育有良好的导向效果，在培育学生物理素质、思想才干等方面十分有利。开放性物理试题的显著特点即是题设条件的“不唯一、不给出、不确定”。编写一道开放性物理试题基本思路即是从题设条件人手，变换视点，创设情境，使物理进