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《大众传播学》课程考核大纲 【考核目的】 该科目的考核目的，旨在判定学生对于大众传播学理论的掌握和应用程度，帮助学生进 行学习能力的总结。通过最终大众传播学的调研报告成果的把控，来总结教学中的优缺点。 【考核范围】 本课程主要考核大众传播学的学科体系、研究对象和研究方法；大众传播发生、发展和 演化的历史与规律；大众传播学的基本概念和基本理论。 【考核方法】 该课程考核包括形成性考核和终结性考核。 形成性考核是对学生学习过程的评价与考试，考核成绩占总成绩的40%，包括平时学 习内容和学习状态两部分。学习内容考核包括作业和调查问卷的考核，占考核成绩的30%； 学习状态考核包括到课率、学习笔记、网上自主学习等，占考核成绩的10%。终结性考核就 是期末的综合性考试，占总成绩的60%。考试方法为笔试，采用开卷的方式。考核学生的理 论知识和应用能力两大部分。采用命题设计方式进行，要求学生独立完成，可参考相关资 料。 【期末考试形式】 采用笔试测验：开卷。 【期末考试对试题的要求】 题型比例：主观题80%，客观题20% 难度等级：中级 【期末考试的具体内容】 第一章 人类传播的符号和意义 知识点： 1.人类传播活动的发展与历史 2.传播与传播学 3.传播学研究的演化 考核目标： 1．了解：（1）传播学的早期思想源流；物质生产、物质交往与精神生产、、精神交往的 辩证关系。 2．理解：（1）信息、传播、社会信息、社会传播、信息社会、传播学等名词概念。 3．掌握：（1）传播学的四大奠基人和学科开创者，传播学的经验学派和批判学派的观 点及代表人物。 4．运用：（1）社会传播的特点、社会信息系统的特点。 第二章 传播的过程与系统结构 知识点： 244 1. 符号在人类传播中的作用 2.人类传播中的意义交流 考核目标： 1．了解：（1）语言符号与非语言符号的概念及其特征。 2．理解：（1）符号在传播过程中的意义。 3．掌握：（1）符号的定义和功能、信号与象征符的区别、意义的定义及其分类。 4．运用：（1）符号的功能。 第三章 传播的过程与系统结 知识点： 1.人类传播的基本过程 2.人类传播的基本类型 考核目标： 1．了解：（1）传播过程的构成要素。 2．理解：（1）人内传播、人际传播、群体传播、群体意识与群体规范群体暗示与群体 感染、组织传播的概念及其特点。 3．掌握：（1）传播过程的构成要素，传播过程的特点，“5W”模式、传播过程的直线模 式。 （2）循环模式、社会传播的系统模式理论的主要内容。 4．运用：（1）直线模式 （2）循环模式 第四章 大众传播 知识点： 1.大众传播的特点和社会功能 2 大众传播的产生和发展 3.大众传播的社会影响. 考核目标： 1．了解：（1）大众传播的定义、特点。 2．理解：（1）拉斯维尔、施拉姆等人关于大众传播的社会功能的代表性观点。 3．掌握：（1）信息环境、拟态环境的定义。正确认识大众传播的社会影响，信息环境、 拟态环境的定义。 4．运用：（1）大众传播社会影响的不同观点 第五章 大众传播媒介 知识点： 1.大众传播媒介的性质和作用 2.传播制度和传媒控制 3.媒介规范理论 考核目标： 1．了解：（1）大众传播媒介的概念含义，性质和作用。 2．理解：（1）媒介控制的主要方面，发展中国家的媒介理论，我国的媒介规范理论的 主要方面。 3．掌握：（1）大众传播媒介、大众传播者的概念及其特点，大众传媒的组织目标。 4．运用：（1）大众传播媒介规范理论。 245 第六章 大众传播的受众 知识点： 1. “大众”与大众社会理论 2.其他几种主要的受众观 3.受众行为理论—— “使用 与满足” 考核目标： 1．了解：（1）受众在大众传播过程中的基本权利，受