自然辩证法课程结合生命科学专业感想.pdfVIP

.. . … 自然辩证法学习心得 时间飞逝，一眨眼就快期末了，自然辩证法课程也快结束了。刚开始，实在 听不懂，可能因为是学理科的，平时这方面的知识接触的很少，所以实在乏味啊！ 上了大概4次课之后，慢慢地发现了这门课程中的奥秘与乐趣。 作为研究生，学习知识是我们的本分，但学习怎么有效科学地研究未知的问 题是更重要的问题。上专业课是为了获得知识，上自然辩证法是为了学习方法论， 是为了更有效更科学的获取知识。 自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分,是马克思主义关于自然界和 科学技术发展的一般规律以及人类认识自然和改造自然的一般方法的理论。19 世纪中叶由恩格斯在概括和总结自然科学最新成果的基础上创立的一种自然哲 学理论。这个语词的原意是指自然界的辩证法。早期的中国学术界一般认为自然 辩证法由自然观、自然科学观和自然科学方法论三部分组成。随着20世纪科学 技术突飞猛进的发展，特别是20世纪五六十年代以来，自然科学的高度分化与 综合的发展，自然科学与人文、社会科学的汇流发展，以及科学技术的社会化与 社会的科学技术化，为马克思主义自然辩证法的发展提供了新鲜的经验材料和理 论思想，使它拓展成为一门包括自然哲学、科学哲学、技术哲学、科学技术与社 会等在的一门综合性的交叉学科——科学技术哲学。这意味着当代自然辩证法 的模式发生了一次新的转变。科学技术史与自然辩证法这两大学科之间的影响是 相互的,自然辩证法的许多研究思想与成果也影响科学技术史的研究,并为科学技 术史的研究提供理论及方法论方面的支持。传统的科学技术史研究方法大体有三 类,第一类是发掘、考证和记录历史史实;第二类是根据经过一定考证或核实的史 . word. … .. . … 料进行比较性研究,归纳分析出一些可以阐明 “法则”或 “规律”的容;第三类是 挖掘史实及其逻辑关系,以一定的历史背景,通过 “虚构”“想象”等手法,编纂 出类 “故 ”情节,进行历史的、艺术的再创造,以完成科学技术史的撰写。无论 哪一类,研究者必须有一定理论思维或观念作为指导,并掌握一定的研究方法论, 而这恰是自然辩证法所能提供的。许多从事科学技术史研究的人,努力总结人类 认识与改造自然的经验教训,在科学技术发展战略及可持续发展战略研究方面做 出贡献,丰富了科学技术史的研究容。 我们的时代，正处于一个伟大的转变时期。“非常值得注意的是科学自身也 在转变之中”，并且正是科学的转变深刻地影响着时代的转变进程，所以人们都 把科学看作一种希望。科学家们也更加自觉地“追随我们时代的主要潮流，并把 时代的发展、变比和向前的趋势反映到科学之中。”整整一个世纪以来，经典力 学经历了一场深刻的革命，已经突破它几百年来所遵循的古典决定论的、精确的 和解析的传统。如果说在19世纪以进化论的创立为标志，生物学首先发展为一 门演化的科学的话，那么20世纪尤其是近几十年的科学进展——关于基本粒子 的复杂性的发现，关于早期宇宙演化的宇宙学的建立，关于非平衡的、相干的、 一致的结构的研究——使物理学和化学也已发展成为演化的科学。科学本身的发 展正在改变着我们对自然界的看法，也改变着科学关于平衡与非平衡、有序与无 序、可逆与不可逆、对称与非对称、进化与退化、渐变与突变、简单性与复杂性、 精确性与模糊性、系统与要素、结构与功能等一系列最基本的观念。在这一过程 小， 自然科学的发展不但没有远离哲学，而且在自然观、认识论和方法论方面 部提出厂越来越多的问题需要在哲学认识层次上加以认真的研究。处于科学前沿 的理论自然科学家们，也不能不对这些问题进行严肃的哲学思考。这样，对自然 . word. … .. .