高中语文课件：《论语选读》练习课.pptx

传统文化经典阅读 《论语选读》;学派;近十年浙江卷经典文化阅读题考情分析;命题规律与备考策略;备考策略： 1、重点是《论语》，注意注解和参考译文，注意课后的“课文解读”、“文言练习”、“相关链接”。 2、平时多读多思考，解题时仔细阅读，逐字逐层，提取核心词语。 3、掌握答题规律。 填空题：多用原文词或思想核心词，不写错别字。 概括题：准确筛选词句，学会综合、转化、概括。 分析题：先概括，总体分析，引文解释。 比较题：仔细辨析，求同求异。 联系实际题：简述材料中的思想观点，联系现实、一分为二、分析利弊。;[2018·浙江卷]; 子谓子贡曰：“女与回也孰愈？对曰：赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。子曰：弗如也，吾与女弗如也。”（《论语·公治长》） 子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，唯我与尔有是夫。” （《论语·述而》） 21.孔子的弟子各有所长，《论语》先进篇以德行、言语、政事、文学“四科”区分，其中颜渊属于__________ ，子贡属于 __________ 。（2分） 德行 言语 22.一语“吾与女，弗如也”中的“与”为连词，可断为“吾与女弗如也”。根据这样断句，综合上述材料，分析孔子的教育技巧。（4分） 平等待人。孔子常常以自己与弟子同列，来说明同具某种修养,或同有某种不足，体现出平等待人的教育家风度。 善于勉励。孔子自称与颜回同样具有“用舍行藏”的修养，意在勉励颜回更加精进。孔子对子贡的一番话，意在安慰子贡，并勉励他取法乎上,再加深造。 ;阅读下面的材料，完成23-24题。（5分） 孔子曰：“益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”（《论语·季氏》） 子曰：“孰谓微生高直?或乞醯焉,乞诸其邻而与之。”（《论语·公冶长》） 【注】①微生高：春秋时鲁国人。②醯（xī）：醋。 23．第一则材料主要体现了孔子的_____观。（1分） 择友 24．孔子为什??说微生高不直？对孔子这种评价，你怎么看？（4分） 第一问：醋是小物，有就说有，无就说无，微生高应据实相告。而他却向邻居求讨，以应求者，用意委曲，并非正直之人，因此孔子认为微生高不直。 第二问：孔子的评价是正确的，为人处世要实事求是，要正直。其目的在教诲弟子养成君子品格，于细微事不可不谨。;[2014·福建卷];[2013·浙江卷];阅读下面的材料，完成21～22题。(5分) 《论语·乡党》：“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’不问马。”这段文字，据唐人陆德明《经典释文》的句读可以标点为： “厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’‘不。’，问马。” 21、分别指出上面两种不同标点的引文中孔子对人、马的态度。(2分) 22、对照孔子的仁爱观，谈谈你对后一种句读的看法。(3分) 这种句读体现了后儒对孔子的推崇，但“人马并重”并非孔子的本意。因为孔子的“仁”并非兼爱，他主张在“亲亲”的基础上推己及人。;孔子认为“法治”虽有一定的作用，但也有缺陷，所以要“德治”； 韩非子认为能够自我完善的人很少，要管理众人，必须以法治国。 两种观点各有侧重，各有偏颇，应该相互补充。; 拓展题型: ①功尚惟志，业广惟勤。（《尚书·周书》） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） ②位不期骄，禄不期侈。恭俭惟德，无载尔伪。 （《尚书·周书》） 由奢入俭容易，由俭入奢难。（司马光《资治通鉴》） 1.纵观每组中的两个句子，可得出一个内容要点。请分别用两个字概括每组的要点。2.任选一个要点，结合中国的社会现实简述其意义。