普通高校跆拳道俱乐部教学模式浅析.docVIP

普通高校跆拳道俱乐部教学形式浅析 【摘 要】文章采用文献资料法，访谈法等研究方法，对我国普通高校跆拳道俱乐部教学形式进展理论上的探究与研究，通过研究发现目前我国普通高校跆拳道俱乐部教学的现状不容乐观，主要表如今学练场馆匮乏、师资力量薄弱、教学形式设计与运作方式不完善；教学指导思想、教学目的、教学理念比较落后等问题。【关键词】高校；跆拳道俱乐部；教学形式；大学生跆拳道是一门韩国搏斗术，跆为运用脚来进展攻击，防守及马步等技术，道为练武者对武术的心灵修正及修养。跆拳道既是一项可以强身健体，又可以与防身自卫的传统搏击武术，更是一项新兴的集健身，竞技及娱乐为一体的现代体育，集力学，兵学，哲学，医学及伦理学为一体，以技击搏斗为根底，以修心养性为核心，以磨练人的意志，振奋人的内在精神气质，培训练习者良好的礼仪及道德为目的。跆拳道发源于朝鲜半岛，同中国武术一样都是东方传统文化的重要组成局部，具有浓重的名族特色和传统精神。起舞拂拳脚，四座皆扬眉。那些英姿飒爽的动作，精彩绝伦的搏斗，自然谦逊的鞠躬，都来源于跆拳道的忍受克己，百折不饶，礼仪廉耻。它作为一项体育竞技工程不仅仅是因为它外表显现出来的脚法和拳击，更值得崇尚的是它的道行和礼仪。跆拳道给人们留下的较深的印象是，经常在不同的场合行礼鞠躬。这是一种道德的修养，礼仪的学习，一种由外而内的自律，一种“礼始礼终〞的生活习惯。体育俱乐部是最受当代大学生青睐的一种新型体育教学与健身的组织形式，既能满足大学生对体育的需求，又能培养大学生互相合作的团队精神，还为学生的个性开展提供了舞台。一、普通高校跆拳道俱乐部教学形式的定义，现状分析及影响普通高校跆拳道俱乐部教学形式是学校与学生共同参与组织的新型的一种体育教学形式，是将体育锻炼与体育教学有机的结合起来。学生们可根据自己的兴趣爱好有组织地或自行地参加，学校可分配合理的时间和一定的师资，是为了增进学生安康，促进互相间的协调和睦而进展的持续性体育教学活动组织。普通高校跆拳道俱乐部教学形式采用“分流分层〞教学，“必修与选修〞相结合。局部普通高校跆拳道俱乐部教学形式开展较为广泛，但缺少良好的管理条例也缺少完善的教学设施和场地、特定的专业师资和开展活动经费而直接影响到俱乐部内部建立及制度的不健全，活动形式不丰富，授课内容单一、不系统，专业场地器具匮乏，俱乐部经费短缺，专业老师数量缺乏等。而还有局部高校跆拳道俱乐部教学稀缺，没有特定的或极为稀少的跆拳道俱乐部。使有该方面兴趣爱好的学生没有施展条件，影响了全面开展。二、施行普通高校跆拳道俱乐部教学的必然性从1994年跆拳道在我国就作为体育院校体育教育的专程课程，并已正式列为奥运会比赛工程。它在思想道德，自信心，意志品质的培养上都是其他体育工程所不能比较的。思想道德的培养：每一个跆拳道道场，都会有许多关于思想道德方面的教条。有明文规定的，也有约定俗成的。其中约定俗成的东西占大局部，而且大都是由教练或者前辈们言传身教。这些教条大多数是从详细的事例来应道学生做一个正直，诚信，仁爱，谦让，克己的武者。自信心上：自信心是贯穿跆拳道全过程的精神支柱。在跆拳道的修炼中，无论是初练，还是高水品修炼，教练都非常强调对学生自信心的培养。学生只有对自己充分信任，才能战胜对手，比别人做的更好。意志品质上：在跆拳道的道馆里，无论男女老少，当他们挥汗如雨，咬牙坚持的时候；当他们强忍痛苦，坚决不移的时候；当他们一次次摔倒，一次次站起来的时候；当他们屡战屡败而锲而不舍地时候……这一切都是意志品质。综上，施行普通高校跆拳道俱乐部教学的必然性。三、普通高校跆拳道俱乐部教学形式的开展随着跆拳道运动在世界各地的不断开展，成为一种时尚的健身运动，在高校内跆拳道也受到广阔学生的爱好，跆拳道俱乐部在高校的开展也该应运而生。高校是培养德，智，体全面开展的优秀人才基地，有综合性大学多学科知识相融，穿插与浸透非常有益于学生的培养和各方面综合素质的开展，是高校学生体育教育的特殊时期，是学习专业知识的主要阶段，他们通过高考进入大学，具有良好的组织性，纪律性，在这个阶段的学生身体机能也处在最正确时期；另一方面学校对学生管理的主要内容，一套完好的学生管理措施，表达着较高的组织性，纪律性，这就为高校跆拳道俱乐部的开展提供了必要的条件。〔一〕学校方面。学校应该非常明白跆拳道俱乐部在当代大学生中的重要性和必然性。它区别于其他体育运动，是一项以“忍受克己，百折不饶，礼义廉耻〞为精神的道德修养。当代大学生也正是缺少这种精神。学校应该有明确的时间和空间来成立跆拳道俱乐部，并且要有妥善的管理条例来维护跆拳道俱乐部，除此之外，还有一个重要的因素是体育设施建完备，体育器材较充足，社会上的跆拳道俱乐部一般缺少足够的场地和器材，而高校场馆建立绝对有优势，高校有条件很好的跆拳道练习场所