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中班音乐溜溜歌教案反思 1、中班音乐溜溜歌教案反思 活动目标： 1、初步学会《溜溜歌》的演唱，并能表现出歌曲生动愉快的情绪。 2、初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。 3、积极参与与同伴、老师的互动活动，感受音乐活动带来的快乐。 4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备： 1、电脑课件 2、带领幼儿去秋游，丰富幼儿对秋天的感知经验。活动过程： 一、导入活动 1、师：小朋友，让我们一起听着好听的音乐来拍拍手。师带领幼儿做拍手和饶圈的动作。 2、：小朋友，你们听了这段音乐感觉怎么样? 引导幼儿自由说一说自己的感觉。 3、师：小朋友听了音乐都很开心，让我们用“啦啦啦”来给音乐伴唱，好 吗? 师带领幼儿用“啦啦啦”哼唱一遍。 4、师：现在我们来玩一个游戏，当老师的手饶圈的时候，请小朋友用“溜溜溜”来伴唱，好吗? 师先示范一遍，然后和幼儿合作，用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”为音乐伴唱。 二、基本活动 1、师：小朋友，你们看，这是什么呀?(出示幻灯片一枫叶)枫叶在什么季节里红的?(秋天)，那么你还知道哪些秋天里的景物?(启发幼儿说出秋天里典型的景物，并根据幼儿的述说逐一出示幻灯片稻穗、松树、大雁、) 2、师：秋天可真美呀，有个小姑娘也想来说一说了(出示幻灯片小姑娘) 重点学习最后一句歌词：“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜 溜” 3、师：小姑娘不仅会说，还会唱呢! 师范唱“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜溜” 幼儿模仿学习歌唱。 师：看看，你的眉毛有没有笑弯了(激发幼儿的学习兴趣) 4、师：五彩的秋色真美呀，小朋友，你们看————-(出示幻灯片六组合 图) 师有感情地朗读前面四句歌词，引导幼儿根据画面学习歌词。 5、师：其实这是一首好听的歌，叫《溜溜歌》，请你们听一听。师完整地范唱歌曲《溜溜歌》，幼儿学习演唱 2---3 遍。 重点提醒幼儿两手合拍的地方是休止符，要休止。 6、师：现在请你和你的同伴面对面，一起来演唱，看看他的眉毛有没有笑弯了。 幼儿两两面对面，进行歌唱。 7、师：下面，我们来玩个游戏，老师唱一句，请小朋友来给老师伴唱，比如，老师唱“枫叶红了红溜溜溜”，小朋友就唱“红溜溜溜”，我们一起来试一试! 师生互动，对唱。生生互动，对唱。三、创编活动 1、师：秋天里还有哪些好看的好玩的我们还没有唱进去呢? 2、启发幼儿进行创编歌词，采纳优秀的创作进行演唱。 3、师：让我们一起到外面再去找找秋天吧。活动反思： 我在我们班作了一下尝试，效果是令我满意的。孩子们自始至终都全神贯注，积极投入到活动中，他们对这种层层递进的教学方式很感兴趣。孩子们在经过听音乐做动作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已经对歌曲的旋律有了一定的印象和记忆，所以，在我出示幻灯片时，这些秋天的景物对他们来说又是耳闻目睹的，他们很快就掌握了歌词，这样，孩子们既熟悉了音乐，又掌握了歌词，将两者进行匹配就显得水到渠成了，整个活动的难点和重点就很好地得到了解决。另外，我又增加了伴唱这一歌唱方式，更增加了歌唱活动的游戏 性，因此，整个活动生动有趣，气氛活跃，孩子们学得轻松，学得愉快，学得自然。同时，也让我感悟多多，我想，一个成功的音乐活动，不仅是让孩子学会了歌曲，掌握歌唱的技巧，更重要的是，我们的孩子在活动中是否获得了快乐，获得了成长，获得了提升。怎样让我们的活动更贴近孩子的“最近发展 区”，将教学的难点巧妙地化解，让孩子“跳一跳，触得到”，在本次活动 中，我很大地受到了启发，将重难点前置，借助图片，借助身体语言，都能有效地将难解的歌词形象化，帮助孩子记忆歌词，从而达到理想的教学效果。 我想，做为一个启蒙经验的工作者，我们必须要做一个教学上的有心人， 将我们活动中的每一眼神，每一个动作，每一句话语，都变成刻在幼儿心头的一个光碟，让孩子过目、过耳不忘，让孩子在我们的活动中最大地获得快乐和成长! 2、中班音乐活动教案：下雨歌教案(附教学反思) 活动设计背景： 在下雨天时伞成为了孩子的宝贝，捉到这个兴趣后，我们开始中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。纲要中指出幼儿是教育活动中的积极参与考者，而非被动授受者。活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。引导幼儿向最近的目标区发展。 活动目标 尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。 用歌声、动作表现出下雨的乐趣。 体验与同伴共同学习的快乐。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 教学重点、难点 重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。 难度：根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。活动准备 音乐 DO RE MI：《下雨歌》 CD《下雨歌》 打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞