中班音乐飞呀飞教案反思(1).docxVIP

中班音乐飞呀飞教案反思 1、中班音乐飞呀飞教案反思 教学目标： 1、学唱歌曲，感知理解歌曲内容。 2、尝试根据故事内容，以及教师的范例，学习用简洁的语言创编歌词。 3、乐于参与歌表演活动，体验歌唱与表演的快乐。 4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。 5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。活动准备： 1、熟悉故事《飞呀飞》2、图片：小鸟、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马等。 活动过程： 1、复习歌曲《谁会飞》师生问答对唱《谁会飞》 2、回忆故事，学唱第一段教师示范编第一段歌词(1)师：前几天我们一起听了故事《飞呀飞》，故事里有哪些动物想飞? 师：谁第一个飞上天的?它是怎样飞上天的? 师：我还会把小青蛙飞上天的事有节奏地说一说呢?想听吗?(教师有节奏念第一段歌词)幼儿随伴奏有节奏地念第一段歌词(1)师：你听见了什么?(根据幼儿的讲述出示图片)(2)师：一起来念一念。(随琴声有节奏地朗诵)教师范唱(1)师：这件有趣的事还可以变成一首好听的歌呢，听好了!(师唱第一段)(2) 师：你们愿意来试一试吗?(幼儿随琴唱)(3)师：你想跟着小青蛙飞上天吗?想一想，唱到哪里它飞起来了?用一个怎样的动作表示它飞起来了呢?(幼答，达成一致后带领幼儿演唱歌曲，在飞起来喽处加入动作。根据幼儿难把握的几句重点练习一下)3、引导幼儿将故事内容整理成结构简洁，语言对称的歌词，学习第二段(1)师：第二个飞上天的是谁?小白兔是怎样飞上天的?谁会把小白兔飞上天的事有节奏地来说一说? 边出示图片边帮助幼儿提炼歌词，引导幼儿随乐有节奏地念歌词。 师：小白兔飞上天的事也能变成一首好听的歌，一起来试试。(幼儿学唱第二段)4、幼儿自由创编第三、四段歌词师：胖小猪、大河马它们都等不及了，也想飞上天，请你们把它们飞山天的事也来说一说、唱一唱。 幼儿自由创编，教师巡回指导，引导幼儿用第一第二段的句型有节奏地说。 个别幼儿尝试演唱第三段师：胖小猪想飞上天想的是什么办法?谁来用歌声告诉大家?那大河马呢它又是怎样飞上天的?你来唱一唱吧! 5、完整演唱，并启发幼儿根据歌曲内容表演师：故事里的小动物想办法飞上了天，心里真高兴，我们也来学着它们飞上天，好吗?(完整 2 遍)6、扮演角色表演歌曲分组表演，结束。 教学反思： 我觉得这堂课有三方面值得总结。首先是教材的合理性，因为在大班幼儿的发展阶段上，想像，探索，动脑解决困难，体验成功乐趣是他们心理突出的需要。《飞呀飞》这篇作品向孩子展示了一群小动物乐于动脑，动手解决困难的成功画面这篇作品虽然短小，但内容清新，留给孩子很大的想像范围 2、大班语言飞呀飞教案反思 活动目标： 1、能大胆想象，表达自己的想法。 2、会把想到的办法编成故事讲出来。 3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备： 图片、笔、课件活动过程： 1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗?为什么? 2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来 师：他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好办法?你为什么会想这个办 法? 把你们想好的办法画在这张纸上。3、幼儿根据画面内容编故事 师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。你的故事是怎样的?说给大家听一听。 4、拓展经验 师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢?怎样才能让大象也飞上天呢? 5、你想飞上天吗?为什么?你有什么办法? 6、欣赏故事 师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。7、结束 师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧! 活动反思： 《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。 3、中班社会活动教案：谁会飞教案(附教学反思) 教学目标： 1、观察图画，能用简单的语言概括画面内容。 2、理解故事幽默的结尾。 3、初步建构和拓展关于动物飞行的经验。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学准备： 经验准备：观看一些关于动物飞行的影响资料。材料准备： 1、 读本中涉及到的动物的写实照片(不要卡通照片)，最好能清晰反映动物的典型特征。 2、 制作经验网络图所需要的材料。 3、 各种相关图片。教学过程： 1.导入活动 和幼儿一起复习歌曲《谁会飞》。 对幼儿说：“刚才我们唱了‘谁会飞?鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞’。小朋友，除了鸟，还有什么动物会飞呢?”(此时幼