幼儿园中班语言优秀公开课诗歌教案《别说我小》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　中班语言优秀公开课诗歌教案《别说我小》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习通过图标记忆诗歌内容，能用清楚、连贯的语言大胆讲述，能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音，知道自己长大了不仅表现在身高、体重的变化，还应变得更能干更懂事，会做力所能及的事，快来看看幼儿园中班语言优秀公开课诗歌《别说我小》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1.能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。 　　2.学习通过图标记忆诗歌内容，能用清楚、连贯的语言大胆讲述。 　　3.知道自己长大了不仅表现在身高、体重的变化，还应变得更能干更懂事，会做力所能及的事。 　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 　　5.理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。 　　活动准备： 　　1.诗歌ppt一幅。 　　2.常见的劳动工具：扫帚、拖把、抹布、黑板擦等等。 　　活动过程： 　　一、谈话，我会做的事。 　　1.现在小朋友升中班了，你今年几岁了(教案屈!老师教案网)长大了一岁了，变能干了，会做很多事情了，你都会做些什么事情呢 　　(我会穿衣服，会自己穿鞋子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖地等) 　　2.鼓励幼儿大胆讲述。 　　师：谁来说一说呢 　　(让幼儿学会交流，通过交流知道自己很了不起，会做很多事情，在别人讲述的时候，要求幼儿能安静地倾听。) 　　二、学习儿歌：别说我小 　　1.引出《别说我小》。 　　师：今天老师给你们带来了一首好听的儿歌，名字叫《别说我小》。 　　2.老师有感情的朗诵儿歌。 　　师：我们一起来欣一下。 　　3.幼儿讲述听到儿歌内容。根据幼儿所说内容出示ppt图片。 　　师：你听到儿歌里是怎么说的(鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。) 　　4.跟老师朗诵儿歌2遍(引导幼儿能读准“穿、说、桌、少”等翘舌音) 　　师：那我们一起来说说我们会干的事情吧。 　　三、幼儿学做一些力所能及的事情 　　1.出示劳动工具，让幼儿认一认。(扫帚、拖把、抹布、水桶、钢丝球) 　　师：今天老师还带来了一些东西，你知道这是什么吗你会使用这些劳动工具吗 　　2.请部分幼儿使用这些工具，根据幼儿操作的情况，老师给予正确的评价，鼓励幼儿要做自己能做的事情。 　　师：谁想来试一试这是怎么使用的。 　　3.鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。 　　师：真棒，现在我们都会使用这些劳动工具了，那以后我们要经常帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做做事，养成爱劳动的好习惯。 　　四、仿编儿歌 　　1.幼儿自己朗诵儿歌。 　　师：我们把这首好听的儿歌说给自己的好朋友听。 　　2.鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。 　　师：你想把自己会做的事情编进儿歌里吗请你和好朋友商量下。 　　3.让幼儿把在小组里编的儿歌到集体面前讲述。 　　师：谁来把你编好儿歌和大家一起下。 　　4.根据幼儿仿编的情况，给予鼓励。 　　活动延伸： 　　1.鼓励孩子做力所能及的事情。 　　2.培养孩子养成爱劳动的习惯。 　　附：别说我小 　　妈妈你别说我小， 　　我会穿衣和洗脚， 　　爸爸你别说我小， 　　我会擦桌把地扫， 　　奶奶你别说我小， 　　我会给花把水浇， 　　现在我呀长大了， 　　会做的事儿真不少。 　　教学反思： 　　1. 彷编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平，应在前期学说诗歌时准备充分，减小难度。 　　2. 彷编部分的简笔画图示太小，应再稍大些；由于侧身在小黑板上比较难画，下次可以在腿上画好后贴到黑板上。 　　3.整堂课教学环节清晰，关注幼儿已有经验与课程内容的联系。 　　小百科：小，汉语一级字，读作xiǎo，最早见于甲骨文 ，其本义是细碎的沙尘微粒，引申为微小，由微小义引申出低微、年幼或年幼的人等义，又用作称自己或与自己有关的人或事的谦辞等。