一年级下册《认识图形二》教案设计2.pdfVIP

一年级下册《认识图形二》教案设计 2 教学目标 通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能 用 自己的语言描述长方形、正方形边的特征。 通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系 能根据要求自己操作学具。 培养学生团结协作的精神。 教学重点 体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方 形、 正方形的边的特征。 ： 教学难点 根据特征拼组 教学过程 一、激趣导入： 小朋友们，老师知道大家平时特别喜欢折纸，今天我们 一 起来折一折好吗？ 二、学生自主探索有关平面图形相互转换的知识： 做小风车： 小朋友们，我们一起来做一个小风车。 拿出一张长方形的纸和一张正方形的纸根据提示要求： 沿 虚线折一折。 汇报交流自己折后的发现，教师小结：长方形的对边相 等，正方形的四条边都相等 做小风车，使学生既体会平面图形的特征又看到它们之 间 的关系。如把长方形纸折成正方形利用了正方形四边相等 的特 征，把正方形纸剪成四个三角形时，看到了三角形和正 方形的 关系，转动风车时，又看到了风车所转动的路径是一 个圆。 平面图形的关系： 学生准备好学具。 教师提出要求：能不能用几个相同的正方形拼成一个长 方 形？能不能用几个相同的长方形拼成一个正方形？学生 独立操 作。 用你手中的图形拼组，可以拼学过的图形，也可以拼没 学 过的图形。学生独立操作。 小组互相交流：用了几个什么图形拼成了一个什么图 形。 全班共同交流，学生到黑板上演示。 说一说你通过这些平面图形的拼组有什么收获？ 三、练习： 完成做一做： 先让学生独立思考，想各种办法。 教给学生最简单的方法。 让学生说一说通过用圆形纸剪成一张正方形的纸，你发 现了什么？使学生看到有时圆和正方形是可以转化的，从而 学 习用变化的观点来看问题。 3 4 5 完成练习一第 、 、 题 自己想想还能用什么拼成什么？ 四、小结： 小朋友们，今天我们一起学习了什么内容? 谈一谈你的收获