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以“快乐体育”理念引领小学体育教学 　　【摘要】对于小学体育来说，培养学生对于体育课程产生兴趣是十分重要的。因此，对于体育老师来说，就可以将快乐体育的理念导入教学活动的开展过程中，使得学生能够在愉悦的氛围中学习与成长，有利于学生的身心健康。本文通过对快乐体育和小学学生的身心状况进行研究和分析，从而总结出三种能够将快乐体育理念引领小学体育教学的方法。 　　【关键词】小学体育快乐体育理念引领教学 　　【中图分类号】g623.8【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）48-0236-02 　　对于学生来说，身心健康是学习基础，体育课是一门必开课程。但是对于小学体育老师来说，因为学生的年龄尚小，不适宜开展的体育活动很多，导致老师不知道小学体育应该让学生强身健体。因此，在素质教育的背景下，将快乐体育的理念引进小学体育教学中是很有必要的。 　　一、快乐体育的含义 　　快乐体育，顾名思义就是用让学生身心愉悦的方式来开展体育的教学活动，并使得学生在快乐的体育活动中理解、掌握和创造新的运动方式，从而受益终生的一种体育教学理念。这种体育的教学最初起源于80年代的日本。社会环境的变化要求更新体育思想，需要将快乐体育的思想运用到体育课程中。相对于传统的体育的教学方式，快乐体育能够更好的结合学生当前年龄阶段的身心状况，并从运用情感教学对学生进