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高中语文体验式阅读教学实施策略 　　摘要：语文是一门特别重要的学科，我们不应该忽视对于学生语文的教育。作为高中语文教师，应该着重培养学生的语文学习的兴趣，学生只有对语文这门学科产生了兴趣，才能主动的学习语文，语文水平才会真的提高。“体验式阅读”概念的提出，意义在于要求教师在教学的过程中可以让学生在提升自己的阅读水平的同时也能够体验提升自己的语文水平，构建个体的完美精神世界。这样的新型教学方法也需要提升教师对于自身的要求，进而更好的教学。 　　关键词：高中语文;阅读培养;能力提升;高效教学 　　中图分类号：g633.3文献标识码：b文章编号：1672-1578（2020）01-0090-01 　　其实对于语文学科的教学而言，阅读是十分重要的一个部分。高中阶段的语文教学更是如此。学生对于阅读理解的把握，也就是对于语文这一学科的把握。近些年来，随着新课改的不断深入，教师也要找到更加符合当前时代特点的教学方法。在传统的语文教学过程中，我们只是为了让学生去应付考试，传授一些死板的套路和阅读题目的教学方法，这并不能让学生在阅读的过程中收获到真正的提升。高中“体验式阅读”主要还是从三点出发进行教学，第一点是着重强调“体验”的阅读方式，学生利用“体验”这一主题学习的基本途径获取基本的文章信息。第二点是针对于学生的性格特点，让学生在阅读的过程中获得对于美的体验，第三点