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核心素养下构筑初中英语理想课堂的策略研究 　　【摘要】随着新课改的颁布，初中课堂的教学不再只是注重学生的成绩，也逐步开始注重学生在其他方面的培养。学生的情感目标、价值观也开始被得到关注与培养。随着社会的发展，学校开始注重对学生不只是书面上的要求，也开始越来越关注学生英语的交际能力，这也符合了素质教育的要求。充分注重学生整体的和谐发展，贯彻落实素质教育，让学生在一个快乐愉快的环境下进行英文的学习，本文主要就核心素养下如何构建初中英语理想课堂的策略进行了探讨。 　　【关键词】核心素养初中英语理想课堂研究策略 　　【中图分类号】g633.41【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2020）01-0105-01 　　核心素养下的课堂教学注重的是学生的主观能动性，确保教师的主导地位和学生的主体地位。要根据学生的实际进行课堂教学设计，让学生在一个良好的环境氛围中愉快的学习，对英语学习充满兴趣，营造良好的学习英语的环境，激发学生学习英语的动力。 　　一、创造轻松愉快的学习环境和氛围 　　受母语的影响加上本身所在的环境，使学生无法在一个良好的英文的环境中学习英语。而核心素养下的初中英语理想课堂学生应该是在一个轻松愉快的英文环境下学习英语的，有一个良好的学习英语的氛围，学生耳濡目染，受到熏陶，养成良好的对英语的学习兴趣。教师应该多对学生进行调