(九年级物理)第一章走进实验室.docxVIP

第一章 走进实验室 第一节 走进实验室：学习科学探究（ 1 课时） 【学习目标】 1．认识到测量是实验探究的重要环节，知道科学探究的一般七步骤 。 2．观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法； 通过观察常用实验 仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。 3．认识物理与生活的联系，组建自己的家庭实验室。 【学习重难点】 重点：对科学探究活动形成一个概貌性的认识 ，提高对物理的兴趣。 难点：从生活中寻找物理现象，探索其规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。 【学习过程】 模块一 预习反馈（阅 读教材，课前自主完成以下内容） 1、科学探究：是要找出其中的 __________和_________。___________是科学发现的 重要环节。 2、物理实验室的特点是： 在一定条件下， 物理现象可以 _______________________。 3、科学探究的一般环节： _____________ ______________ ______________ ____________ ______________ _____________ ____________ 。 ( 注意顺序 ) 模块二 合作探究 探究一 认识科学探究的工具 测量是物理实验的基本内容，因此实验室中有很多测量工作，大家来认识一下这些 测量工具吧，看看它们有什么用途，这些朋友以后会经常与我们打交道的哈！ 长度的测量仪器  ____________  ___________  ______________ 时间测量仪器  __________  质量的测量仪器  _____________ 体积的测量仪器  ___________  力的测量仪器  ____________ _____________ 温度的测量仪器  __________  电的测量仪器  ___________ _____________ 探究二 设计一个探究方案： 有一天，小宇手中拿着一张纸条，问同学们： “谁能将它搁在两块木块之间 ？”小丽过来试了一下，结果纸条弯曲后滑到下面，如图①所示，小宇说： “看我的吧”，说着将纸条折成如图②所示的形状， 放在两个木块之间， 并且还在上面放 了一个茶杯。相信你对这个实验会感到惊奇，好！请你根据这一情景提出自己的一个研究课题，设计好如下研究方案，并回答有 关的问题。 研究课题：  。 猜想或假设：  。 设计实验并进行实验： ①器材和装置：  。 ②步骤： ③ 实验用记录表格： 分析与论证：如果猜想正确，则在刚才的实验中，我们会看到： 评估：你还能提出的可研究的课题是： 模块三 形成提升 1、以下不属于科学探究的环节的是： （  ） A、提出 ； B 、猜想与假 ； C 、科学幻想； D 、制定 划、 。 2、下列 量工具及其作用都正确的一 是： A、温度 ——温度、 流表—— B 、刻度尺—— 度、 天平—— 量； C、秒 表—— 、 表—— 流； D 、 力 ——力、 量 筒——面 。 3、 下列材料，回答 ： 小明的探究 一天晚上，小明在房 里看 ，突然， 挂在天花板上的 灯熄 了， 灯 什么会熄 呢？ 根据自己已有的一些知 和 ，小明提出了 多引起 灯熄 的原因：可能 是整个小区停 了；可能是自己家的保 断了；可 能是灯 断了?? 究竟是那一种原因引起 灯熄 的呢？需要 找有关的 据，小明首先打开自己的窗 察 外面的情况， 居家里的仍然亮着，路灯也亮着，于是他判断小区没有停 ， 出在自己家里。 他走到另一个房 ，打开开关， 灯亮了，于是断定家里的保 没有熔断 ， 可能就出在灯泡上。 他拿了一只手 筒， 爬上椅子取下灯泡， 灯 已 断了，原因 于找到了。他 灯 了一只新的灯泡，再打开开关 ， 灯亮了。 事后，小明 在思考， 个灯 原来好好的，也没有人 它， 什么灯 会断呢？ 1、 开始小明提出的 是什么？ 2、 小明提出了哪几种猜想？ 3、 小明收集了哪些 假 的 据？ 4、 小明最后作出了怎 的解 ？ 模块四 小结评价 1、本课知识： 1、物理实验的特点是： 走进实验室 2、科学探究的一般环节： 2、本课典型： 科学探究的七个基本环节 : 、 、 、 、 、 、 、 3、我的困惑：