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第一节 电流 第1课时 【学习目标】 1、认识电流，知道电流的单位及换算。了解常见的电流值。 2、会正确使用电流表，会读电流表。 【学习重难点】 正确使用电流表，并能准确读数。 【学习过程】 一、 预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容） 1、（电流的定义及符号）物理学中用  通过导体某一横截面的  来表示电 流。用字母  表示。 2、（电流的物理意义）用电流表示电流的  。电流越大，表示  。 3、（电流的定义公式）  __  _  。其中各个物理符号表示的物理量及单位：  Q 表 示  ，单位是  ；I  表示  ，单位是  ； t 表示  ，单位是  ； 提示：利用该公式求电流的大小时，电流与导体横截面大小无关，只与 Q、t 同时有关。 4、（电流的单位，单位符号及换算关系）电流的单位是 _ __ __，简称 _____，符号是 ______。 常用比较小的电流单位是 和 。单位之间的换算关系 是 、 、 。 5、（电流表的用处及电路图符号）电路中电流的大小需用 来测量。其符号 是  。 6、（电流表的表盘认识）表座上有三个接线柱，分别标有“ ____”，“____”和“ ____”。 我们知道电源是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正” “负”之分呢？如果有， 三个接线柱中的 __ ___ 可能是正接线柱， _______可能是负接线柱。表盘有一个标记符 号是 _____，表示该表是一个电流表。表盘上有两排示数，表示该电流表有两个量程， 一个是  ，一大格是  ，分度值是  。另一个是  ，一 大格是  ，分度 值是  。 7、（电流表的使用规则）五要一不：①实验前指针要调  ；②电流表要  联在电 路中，因为电流表实质上相当于一根导线，如果并联，就造成短路，可能因电流过大而 烧坏电流表和电源；③要使电流从其“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出，若接 反，指针反偏，不仅测不出，指针还会被打弯， 损坏电流表； ④要让被测电流 电 流表的量程，若超过，则指针会被打弯，还可能烧坏电流表，如不能估计电流大小，可 用 量程开关试触法； ⑤读数时，视线要与表盘 ；⑥绝对不允许把电流表 接 在电源的两极上。 8、（电流表的读数）右图电流值是 二、合作探究 实验探究一：观察灯泡 的亮度 进行实验、收集证据：将一只小灯泡用导线跟 一节干电池连 通，观察小灯泡的亮度；然后在这只小灯泡两端接两节干电池，观察小灯泡的亮度。 现象分析：灯泡亮度 ，说明电流大小 。 交流评估：怎样描述电流的大小呢？ 用类比法， 水管中的水 分子，向一定方向流动，形 成水流。水流有大也有小，可用 时间内从水管中流出的 来判断。与此类 似，导体中的电荷定向移动形成电流。不同用电器中的电流大小不同。物理学中用以下说法规定电流的定义。 巩固电流的定义，物理意义，定义公式，符号，单位及换算关系，常见电流值。 实验名称：测量通过灯泡的电流值 实验仪器： 实验步骤： 1、一摆二连三检四读五记 2、改变电源电压或更换不同规格的灯泡，重做实验。 三、形成提升 1、（电流的定义公式）在 20s 内通过某导体横截面的电荷量是 40C，则通过该导体的电 流是 A ，合 uA 。 2、（常见电流值）下列用电器中，工作电流为 0.1mA的可能是：（ ） A、半导体收音机 B、60w的普通照明灯 C、家用电冰箱 D、液晶显示的电子计算器 3、（电流表的读数）如图所示，甲表的示数是 A 4、（电流表的使用规则，设计电路图，连接实物电路）如图，将 L1、L2 组成串联电路且 电流表测串联电路的电流，并画出对应的电路图。 5、（电流表的使用规则，设计电路图，连接实物电路）如图，将 L1、L2 组成并联电路且 电流表只测 L1 电流，并画出对应的电路图。 四、小结评价： 1、本课知识： 1、定义及符号： 通过导体某一横截面的 来表示电流。用字母 表示。 2、物理意义：表示电流的 。 电流 3 、定义公式： I=Q/t 。 4、单位及符号：单位是 单位是  ___ __ ，简称 _____，符号是 ______。常用比较小的电流 和 。换算关系是 1A= mA ；1mA= uA ；1A= uA。 、测量工具：①电路图符号 电流表 ②使用规则（五要一不） ③读数方法（ 两看清法） 2、本课典型：电流表的读数方法： （两看清法）一看接线情况确认量程及每大格和每小格表示的电流值；二看指针位置读出电流值。 I= 分度值×小格数。 拓展：电流表大量程是小量程对应读 数的 倍。 3、我的困惑：