小学：奉化区西坞中心小学教师成长三年发展规划书周婷.doc

奉化区西坞中心小学教师三年成长发展规划书 （2017年4月至2020年3月） 姓??? 名 周婷 性?? 别 女 出生年月 1992年1月 籍??? 贯 奉化 民?? 族 汉族 党??? 派 群众 最后学历 本科 职?? 称 无 职??? 务 无 教??? 龄 1年 班主任年限 1年 任教年级 二年级 我 的 现状 我的优势 性子温和富有亲和力，喜欢孩子，刚工作富有热情。 我的不足 太年轻，生活阅历和工作经验不足，专业素养不高不够全面。 我的困惑 如何规范课堂常规，如何对待好动，调皮，多话的同学，如何更好地与孩子沟通，走进他们的内心世界。 我 的 未 来 我的愿景 （三年中要达到什么目标，职称目标、师德目标、教育教学发展目标等） “多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，与学生共同成长。 我的措施（怎样达到这些目标？我需要什么帮助？） 不忘初心，保持对工作的热情。终身学习，不断学习充实自己。多向同事和老教师请教学习，取长补短，提高自己教学能力，教学质量。好记性不如烂笔头，及时把学习思考，经验和总结反思记录下来，便于自我反思与进步。 三年分阶段目标 第一年：明确自我发展目标，实现角色转变。 明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。加强理论学习，提高自己的政治思想素质，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。不断学习扩大知识面，提高教学基础功。 第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。 1.学科课堂技能是立足讲台的关键。要善于在教育教学实践中发现问题，分析问题，总结经验来提高教育教学质量。 2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。 第三年：教学相长，形成初步自我教学特色。 能形成基本熟练的教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。 注：如字数较多，表格大小可变化，注意排版整齐即可。 40周岁及以下教师必须合理制定专业成长规划，上交时间延至3月17日.