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从现在开始》第一课时学案 教学目标： .认识 9个生字，会写“之” “期” 2个字。 2. 结合上下文和生活实际理解文中词句的意思，积累 “神气 极了”、“笑眯眯”等语言点。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中猫头鹰 的神 气。 懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 教学重点： 结合上下文和生活实际理解文中词句的意思，感悟课文 内容， 并能有感情地朗读课文。 教学难点： 体会做什么事都要尊重别人。 教学过程： 一、直接导入 .谈话导入，补全课题：从（现）开始 范写“现” 2.齐读课题 3.创设情境： 话说在很久很久以前， 有一座美丽的森林， 所 有的小动物都无忧无虑地生活着。今天，大家都被召集起来，他们 是—— （出示狮子、猫头鹰、袋鼠和猴子图文） 随机板贴字卡：狮子、猫头鹰、袋鼠和猴子 4. 在森林里，狮子是？（万兽大王）板贴字卡：万兽大 王 5. 教学“之” 先老师范写，再学生书写展示评价。 8. （出示狮子大王的命令） 齐读。 个别读：谁要当狮子大王来宣布这个命令？ 教学“轮” ：齐读；开火车组词：像你们这样一个一个组词 就叫“轮流” 。 齐读命令。 二、学习生字 过渡：狮子大王宣布了这个命令，接下来会发 生什么故 事呢？我们一起走进课文，请小朋友们翻到课文 96 页。 读 的时候要读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教书 上 的小树叶，并给课文标上序号。 . 出示生字（带拼音） ： gu cn sh i 习惯 方式 mi zh 6g 笑眯眯 郑重 自由读，小老师带读，齐读。 笑眯眯，积累心情愉快的 ABB 式词语：笑哈哈笑呵呵笑 嘻嘻 乐呵呵 （齐读）2．过渡：还有一个字，他呀可是一个会变魔术的字。 现在他藏在一些句子当中，你看。 教学多音字“得” ，出示句子： 谁做得 de 最好，谁就是森林里的新首领。 大家听了议论纷纷， 可是又不得 de不服从命令，只好天 天 熬夜。 他会不会命令我们从现在开始，都得 dm住在树上，成 天抓 着藤条荡来荡去？ 三、学习第二段 小动物们要开始轮流当万兽之王了，第一个 上任的是谁？ （猫头鹰）请你们读读课文第二段，想想猫头鹰当万 兽之王 的时候是什么样子的？用一个词说。 ．学习“神气极了” 出示图片，观察动作、神情体会“神气 极了” 积累“ 极了” 2． （出示猫头鹰的命令）像猫头鹰一样神气地宣布命令。个 别读，齐读。 3 ．如果你们是现场的小动物，你们听了猫头鹰大王的这个命 令后，会想些什么，说些什么？ 小动物们，像你们刚才那样，你一句，我一句，七嘴八 舌地 谈着，这就是“议论纷纷” 。板贴：议论纷纷 4．可是猫头鹰现在是万兽之王， 他的命令不得不服从， 大 家只好白天休息，晚上做事。一个星期下来，你们感觉怎么样？可 以在小组里说说。 体会“天天熬夜” ，“熬”在火上烤呀烤，什么感觉？ 这样 的日子难过呀，难怪你们会叫苦连天。板贴：叫苦 连天 5.出示词语：天天熬夜议论纷纷叫苦连天 齐读，用上这三个 词语简单说说猫头鹰上任期间发生的 事情。 老师范说，学生生试说，只要表达出来即鼓励表扬。 6. 师生合作朗读段落。教师读猫头鹰部分，学生读小动 物的 句子。 四、巩固总结 这一个星期都发生了什么事情，老师这里有一首小儿歌。 我们一起来读一读 出示儿歌： 万兽之王来下令， 动物轮流当首领， 猫头鹰说要熬夜， 动物听了直摇头， 叫苦连天练本领。 多种形式读：小组读，男女生读等。 五、生字教学 出示：期轮路 观察田字格中的占位，写字的注意事项。 范写 “期”，生书写，展评。 六、总结 接下来，袋鼠小猴子他们要上任当万兽之王了，