部编优质课一等奖初中语文七年级下册《过松源晨炊漆公店》教学设计 (8).docVIP

《过松源晨炊漆公店》教学设计 教学目标∶ 1. 读懂诗歌，把握诗中哲理。 2. 掌握阅读暂理诗的方法。 教学方式 师生合作，PPT 教学课时： 1课时 教学过程∶ 一、导入。齐背古诗。 1师∶同学们，还记得咱们小学时候学过宋代文学家苏轼的诗作《题西林壁》，咱们一起来背一背。 题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 生∶齐背 2师∶作者写这首诗是想告诉我们什么呢? 生∶作者想告诉我们∶之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为身在此山中。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。它启迪人们认识为人处事的一个哲理--由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 3.今天我们一起来学习另一首南宋诗人写的诗《过松源晨炊漆公店》 二、品读《过松源晨炊漆公店》 莫言下岭便无雅，廉得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 （一）初读 读韵律 1、请一位同学来读一读诗歌，要求∶读准字音，读准节奏。 生∶读 师∶请一位同学来点评。 2、明确读诗节奏七言古诗的节奏∶223 3、请同学们齐读，读出韵律。 （二）再读 度画面 1、我们读诗歌，首先应该解题。请一位同学来理解一下诗题。 （初解题，不要求一定准确） 2、接下