部编优质课一等奖初中语文七年级下册《过松源晨炊漆公店》教学设计 (11).docVIP

《过松源晨炊漆公店》教学设计 教学目标 1、培养学生自主、合作、探究、实践的能力。 2、有感情朗读诗歌，并当堂背诵。 3、领悟作品韵味，提高欣赏诗歌的能力。 4、体会诗歌所表达的思想，感受生活之趣，激发学生正确面对困难，形成正确的价值观。 教学重点 对诗歌所蕴含的哲理的理解。 教学难点 让学生把所学融入写作 教学过程 一、导入： 从已学知识到将学知识的完美过渡：请按照老师的提示，推出相对应的作品 引用的作品有：《晚春》《陋室铭》《游山西村》《望岳》继而引出新授课：《过松源晨炊漆公店》 二、解题 老师引导，学生在文章注释中寻找答案 解析： 松源、漆公店：地名 晨炊：早餐 三、初读作品 要求：读准字音 老师适时纠正读音。正字音后，让学生读三遍 四、品读作品 课堂活动设计：小组合作竞争 主题：想想，老师喜欢这首诗的哪些地方呢？ 解析： 修辞：拟人 比喻 炼字：“莫言”二字，以否定形式提出论题，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。 “错”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。 “放”、“拦”等词语的运用，赋予“万山”人的思想、人的性格，使