部编优质课一等奖初中语文七年级下册《过松源晨炊漆公店》教学设计 (21).docVIP

《过松源晨炊漆公店》教学设计 教材分析 本课选自人教版七年级下册课外古诗词阅读《过松源晨炊漆公 店》，属于课程标准中诗歌欣赏课，此诗是绍熙三年诗人在建康江东转运副使任上外出纪行之作。松源、漆公店，地名，在今皖南山区。 诗的前半部为议论，后半部为描摹，二者构成先果后因的内在联系，均渗透着诗人浓郁的思想感情，创造了一种深邃的意境，正是通过这种深邃的意境，寄寓着深刻的哲理：人生在世岂无难，人生就是不断的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。 本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“空”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。“放”、“拦”等词语的运动，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，寄寓着深刻的哲理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。 学情分析 新课标要求通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 学生学习古诗，不仅仅是积累，更是沟通，要带着情意去沟通。因此，在教学中，读是基础，悟是关键，要以读为本，重在感悟、传情，要让学生在自主的学习和相互交流中品读诗歌所描绘的意境，在吟诵中走进作者的精神境界，启发思考，紧扣主题，在阅读中丰富学生的诗歌积累。 教学目标 情感态度与价值观：通过诵读，感受生活的乐趣，激发学生战胜困