部编优质课一等奖初中语文七年级下册《过松源晨炊漆公店》教学设计 (29).docVIP

《过松源晨炊漆公店》教学设计 教学目标： 一、知识与技能 理解诗歌内容， 有感情朗读诗歌 二、过程与方法 1、领悟诗句含义，提高欣赏诗歌的能力 2、重视对学生课堂速背的训练 三、情感态度与价值观 体会诗歌所表达的哲理，形成正确的价值观 教学重点、难点： 对诗歌所蕴含哲理的理解 教学资源： 多媒体课件，视频，图片。 教学过程： 导入：(将写作背景化为故事导入新课) 南宋时期，有位诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。在南宋绍熙三年（公元1192年），诗人在建康江东转运副使任上外出纪行途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了一首诗。（从而引出文题《过松源晨炊漆公店》及作者。 新课教学 一，解释文题，走近名家： 教师简要介绍文题及作者： 【杨万里】（1127年—1206年），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”。【代表作】《小池》《宿新市徐公店》《舟过安仁》等。 二，听读课文，整体感知： 1.学生自由朗读。 2.听示范朗读。要求一边听一边给拿不准的字注音，并且 划分节奏。 3.齐读。要求声音洪亮，整齐划一。 三，分组合作，疏通文意： （师：读完以后，不知大家能不能告诉我，这首诗主要写什么？从而引出【疏通文意】）