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数学例题教学研究的回顾与展望 　　摘要：数学例题教学是数学课堂教学的重要组成部分，影响着数学课堂教学的成效。以中国知网收录的与此主题相关的核心期刊论文为研究对象，采用文献计量法与内容分析法，对其进行量化与质性分析。量化分析从发表年份、期刊来源、作者单位类型及合著情况、关注情况四个方面进行，质性分析从数学教材例题以及数学例题教学两个层面梳理研究结果。数学例题教学研究需要立足传统、面向世界、重视实践，强化反思，进而找准数学例题教学研究的立足点、生长点和创新点。 　　关键词：数学例题;例题教学;回顾展望 　　例题是数学教材的重要组成部分，是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源[1]，也是学生理解概念、原理，领悟数学思想方法的具体途径[2]。而例题只有通过教学这一方式才能发挥其功能，例题教学则是课堂教学的重要组成部分，也是决定教学效果的关键环节。关于数学例题教学，自数学课程改革实施至今已有不少研究成果，本文通过对这些研究成果的整理和分析，以了解数学例题教学研究的现状，充分认识数学例题教学研究的必要性和重要性，展望未来研究方向。 　　一、研究设计 　　本研究以“中国知网资源总库”为文献来源，为保证所检索文献的全面性与权威性，在“期刊”的高级检索“主题”一栏中分别输入“数学例题教学”和“数学例题”，将搜索日期限定为1999年至2018年，并且“来源类