藁城市XX小学三年级语文下册 表达 不同的命运教案 长版三年级语文下册表达不同的命运教案长版.docVIP

表达 不同的命运 课 题 表达 不同的命运 指导（1) 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：能运用正确的方法观察多幅图画 2、过程与方法:并把握自己的理解，确定文章的主题。 3、情感态度与价值观：围绕主题，展开合理的想象 教学重点 围绕主题，展开合理的想象 教学难点 围绕主题，展开合理的想象 教 具 幻灯片(课件） 教 法 查 阅 教 学 内 容 方 法 过 程 看图、读文、思考 出示四幅图 读文字。 仔细观察，用自己的话逐幅图说一说。你最想说的话是什么？ 二、搜集、交流 1、《大小》 学生自由读。 指名读。 想一想，为什么说大象和蚂蚁大小都不一样？ 2、你的搜集和感想 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）:尝试习作 — 137 课 时 计 划 课 题 表达 不同的命运 批改（2) 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：能运用正确的方法观察多幅图画 2、过程与方法:并把握自己的理解，确定文章的主题。 3、情感态度与价值观：围绕主题，展开合理的想象 教学重点 围绕主题，展开合理的想象 教学难点 围绕主题，展开合理的想象 教 具 幻灯片（课件） 教 法 查 阅 教 学 内 容 方 法 过 程 成文指导 看图弄清图意，引导想象，续编续画,练说故事。 1、说一说你看到了什么？ 同桌练习说具体。 2、讨论后请两个小组交流,解说画面的内容。 3、练说故事,明确重点。 作业设计 能不能用你手中的笔画出来？ 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）:尝试修改 -138 课 时 计 划 课 题 表达 不同的命运 讲评（3) 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能:能运用正确的方法观察多幅图画 2、过程与方法：并把握自己的理解，确定文章的主题. 3、情感态度与价值观：围绕主题，展开合理的想象 教学重点 围绕主题，展开合理的想象 教学难点 围绕主题,展开合理的想象 教 具 幻灯片（课件） 教 法 查 阅 教 学 内 容 方 法 过 程 明确修改目的、 学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。 找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容. 1、交流——每个同学都在小组内交流学到的修改方法。 2、修改--将自己准备好的作文拿出来,用学到的修改方法 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业)：尝试完善 9　寓言二则 教学目标 【知识与技能】 1.会认10个生字，会写10个生字。 2。能正确、流利、有感情地朗读课文,能说出“亡羊补牢和“揠苗助长”这两个成语的意思。 3.通过读句子，说出每组句子的不同。 【过程与方法】 在朗读中感知课文内容,感悟词句,了解寓意。 【情感、态度与价值观】 懂得做错了事一定要及时改正和做事不可急于求成的道理。【重点难点】 重点: 1。会认10个生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解成语“揠苗助长”“鹬蚌相争的意思. 3。通过读句子，说出每组句子的不同. 难点： 懂得寓言故事中蕴含的道理。 【教学准备】 教师:生字词卡片,多媒体课件,课文内容的录音或录像。 学生：预习生字新词. 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、揭示课题，引入新课 1.出示“寓言”二字,学生齐读。师：能说说你读过的寓言是怎样的吗？ (“寓言”是一种文学体裁，它往往借一个虚构的小故事来说明一个深刻的道理.） 2。再出示“二则”二字,学生齐读“寓言二则”,说说“寓言二则”是什么意思。 3.出示“禾苗”图片,介绍禾苗的生长规律。 (春种、秋收） 4。这节课,我们一起来学习一则有关禾苗的寓言。（板书：揠苗助长）指名读,齐读。(强调“揠”的读音） 二、初读寓言,认字读词 1.自读寓言，圈出“焦、疲”两个生字。 2。读一读这两个字,再看看它们在课文中能组成什么词语。 3.指名认读课文中由生字组成的词语。 三、学习寓言,理解寓意 1。检查朗读，了解故事。 (1）指名4人各读一自然段。 （2）完成填空。 出示:古时候有个人,因为巴望禾苗____________，就把禾苗________，结果________。 (3）小结并完成填空。（师相机板书：起因、经过、结果） 2.结合内容,理解成语。 现在,你能根据这一段话，说说成语“揠苗助长”的意思吗?特别是要说出“揠”的意思. （学生交流,指名回答。) 3。精读体悟,明白道理。 （1）过渡：同学们说得还不错，但这只是成语字面上的意思，想要知道它深刻的内涵，我们还得深入到课文的语言文字中。接下