玉门市第一小学四年级语文上册 第一组 2 雅鲁藏布大峡谷教案1 新人教版四年级语文上册.docVIP

2＊.雅鲁藏布大峡谷 一、课前准备： 1。搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片. 2。读三遍课文，给生字注音. 3。抄写本课4个字的词12个和3句优美句。 二、教学目的： 1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。 2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力. 3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 三、教学重点、难点： 了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 四、教具： 录音机、磁带 五、教学过程： （一）激发兴趣、导入。 师:《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海!有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……今天,我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！ 谁来说一说。 1．(教师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲,请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？ 2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等） 3．师:（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。(板书:2雅鲁藏布大峡谷） (二）初读课文,感知内容。 1．自由读文，读准字音。 2．指名读,思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。 作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？ 3．整体感知。 （1）师指名学生读阅读提示,并分组议议阅读要求。 （2)在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求： ①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？ ②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡”。 4．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文. （三）自主学习，精读感悟。 1．师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深?为什么？ 生自由发言。 2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。 教师出示自学提纲： （1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 (2）画一画，把你学懂的地方通过画画展示出来. （3）说一说，把你心中的感受说出来. 学生按自学提纲分组自学，教师指导。 3．学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句.) 4、雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料,了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。 (四)拓展实践. 教师出示风光雅鲁藏布大峡谷片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法. （五）拓展总结。 同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。 （六）尝试运用。 1．尝试练笔。 师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写吗？ 生练笔，师巡视学情。 2．班级交流。 3．演读课文。 让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容. 板书： 2、雅鲁藏布大峡谷 1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 2）画一画,把你学懂的地方通过画画展示出来。 3）说一说，把你心中的感受说出来. 周恩来临终纪实 1972年5月，周恩来检查身体时发现尿中有癌细胞，随后被确诊为膀胱癌。 从1975年6月以后,周恩来由于癌症的折磨，身体极度消瘦，体重只剩下了30.5公斤。他清醒地估计到自己的生命“还有半年”的时间,但他依然继续顽强地工作着，同病魔、同邪恶势力进行着最后的搏斗。 “死后不要保留骨灰 在周恩来住院期间，他的妻子邓颖超经常守候在丈夫身边，从精神上给周恩来更多的关怀和慰藉。在充分估计到自己的“时间不长了”，对于“后事”的安排，自然成了他和邓颖超共同商量的话题。在他去世一周后，邓颖超在同周恩来身边工作人员、医务工作者以及亲属的谈话中,作了这样的回忆：“我自己是共产党员，我用无产阶级的坚韧性，高度地克制我内心的痛苦，在他病中还要用愉快的精神和恩来一起同疾病作斗争.当他知道自己的病不能挽救时，一再叮嘱我，死后不要保留他的骨灰.这是我和恩来在十几年前共同约定下来的。”“1958年，恩来首先把他死去的父亲，我把自己死去的母亲以及重庆办事处的一些死去的同志的坟墓平掉，进行深埋。恩来还把他在淮安几代亲人的坟墓，也托人平掉，改为深埋，把土地交公使用.在中央作出人死后实行火葬这个决定不久,我们二人共同商定，互相保证，把我们的骨灰撒到祖国的大好河山去，撒到水里、土里去。”“他自己就曾经讲过：人死后为什么要保留骨灰？把它撒在地里可以做肥料,撒在水里可以喂鱼.他还主张人死了以后应该做尸体解剖。在他病重住院期间，他曾