紫金县第二小学六年级语文上册第一单元2郑成功教案2苏教版.docVIP

2 郑成功 教学目标: 1。把网络教学请进语文课堂学习，丰富学习的内容，活跃学习的气氛,激发学生的学习兴趣。 2。研读课文，查寻网络，全方面了解民族英雄郑成功，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 技能： 1。熟练电脑操作，会利用网络资源拓展课文学习，了解更多的有关郑成功的信息，深入问题研究，独立思考,形成个体观点. 2.熟练制作,能在一定时间内进行整理、组合,利用网络进行拓展性学习，结合口头汇报完成学习成果，并能自主设计生成综合性学习专题。 教学重难点: 1.品读课文，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感. 2。仿写第5自然段. 教学课时:2课时 第一课时 一、揭题导入。 1。揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的.（板书课题：郑成功) 2.听说过郑成功吗？学生交流。 二、初读课文,了解大意。 1.自由轻声读课文,思考《郑成功》一文向我们介绍了他的哪些事迹呢？ 2。检查生字词。 ⑴读准字音。 残酷 奴役 慷慨 激昂 允许 铁甲舰 街头巷尾 融洽 酋长 ⑵注意字形。指导写“街头巷尾”的“巷”，“镰刀的“镰”。 ⑶指名读课文. ⑷概括课文重要内容。 想一想，这一课主要写了什么？ 课文主要记叙了明朝末年,民族英雄郑成功建设海军,打败荷兰侵略者,收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。 ⑸根据提示理清文章脉络。 初读了课文,你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾) 那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。) 三、学习课文第1—3小节. 1。指名读,思考：第1-3小节主要写什么?（台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。） 2。默读，思考:那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。(强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许） 3。现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。 4。分角色朗读第1-3小节。 四、作业布置： 1.读抄词语. 2.练读课文。 第二课时 一、复习导入。 1。想一想：郑成功为什么要收复台湾？ 2.有感情朗读读第1-3小节。 二、学习课文第4—6小节。 过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？ 1.自由读课文第4—6小节，找找他们胜利的原因，画出相关语句，想想你从中体会到了什么？ 2。学生交流后板书。 准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练 充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃 官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去 3.胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？（负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降） 4。地朗读第第4-5小节，要读出郑军的威武气势。 5。指名读课文第6小节。 ①郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎,找出描写台湾同胞的喜悦心情词句.(喜出望外 慰劳 街头巷尾鞭炮之声不绝 载歌载舞 欢庆胜利） ②生自由练读。 ③全班齐读. 三、学习课文第7-8小节。 1.默读，思考：郑成功是怎样建设台湾的？ 学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。 2.齐读. 四、学习课文第9小节。 1.齐读。 2.说说人们为什么永远也不会忘记郑成功?（收复台湾、建设台湾） 五、总结全文。 民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。像李登辉、陈水扁这些民族的败类，想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。 教学板书： 2 郑成功 收复台湾 名族英雄 建设台湾 名留青史 《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。 在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体. 《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品. 内容简介 尼尔斯不爱学习,一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他.可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指