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思政教育视域下古法造纸的教育传承 　　摘要：古法造纸是国家非物质文化遗产，本身蕴含着丰富的教育资源。为了顺应新时代教育要求，发挥课堂教学在育人中的主渠道、主阵地地位，在对古法造纸的教育传承过程中，融入爱国情怀、工匠精神、绿色意识等思政元素教学，实现技艺传授与价值引领的统一，提升学生的人文素质和思想政治素质。 　　关键词：思政;古法造纸;爱国情怀;工匠精神;绿色意识 　　目前，世界上已知最早的纸出现于我国西汉早期。东汉蔡伦改进了前人的造纸技艺，制出更为轻薄、柔韧且价格低廉的纸。由此纸张的使用得到全面发展，纸与整个社会的需求及人类社会的发展进程息息相关，长时间担负着文化传承的使命。如今，在新媒体的冲击下，人们落笔于纸的情况逐渐被信息化代替，然而纸张书写在记录和传播文化信息上是不可逆的，这是数字化技术无法替代的。由文化部、工业和信息化部、财政部联合发布的《中国传统工艺振兴计划》表明振兴传统工艺已上升为国家战略。文化传承是教育的使命，对古法造纸的教育传承目的在于将凝结了手艺人思想、具有人情味的传统工艺流传下来，唤起当代青年人对传统工艺的关注至爱国热情，传播中国古代匠心精神，通过创新实践使其永葆生命力。 　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行、形成协同效应。[1]古法造纸是中华