美术治疗提升自闭症儿童能力的价值表现及其应用.docxVIP

美术治疗提升自闭症儿童能力的价值表现及其应用 　　摘要：美术治疗是一种通过非语言方式实现情绪表达和身心康复的心理治疗形式，旨在帮助特殊人群用简单的美术材料表达自我。由于情绪管理、沟通表达、人际交往等能力的缺失，自闭症儿童在社会适应和学习生活上存在很多障碍。研究发现，美术治疗对于自闭症儿童具有明显的辅助康复功能，可通过学校、家庭和社区多方协同发力，引导、鼓励自闭症儿童欣赏美术作品并参与作品创作，以此展开美术治疗，从而达到帮助其控制负面情绪、激发表达动力以及增强交往信心的目的。 　　关键词：美术治疗;自闭症儿童;能力提升;价值 　　自闭症（asd）是一种由于神经系统失调导致的发育障碍，症状包括语言发展受阻、不正常的沟通和社交能力、动作刻板和反复、自我封闭等。患有自闭症的人通常沉浸在自我封闭的世界里，对外界环境产生过于冷漠抑或过于兴奋的不稳定情绪，严重患者甚至会出现自伤、自残等危害行为。有研究表明，儿童是自闭症的高发人群。根据2017年《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》，我国目前约有200万的自闭症儿童，且每年增加将近20万患儿。[1]由于我国自闭症儿童数量正以较快的速度增长，因此重视这类特殊人群的康复训练尤为重要。近年来，国内外越来越多的权威研究相继证明，美术治疗对于自闭症儿童具有明显的辅助康复功能，[2]即自闭症儿童通过对美术作品的欣赏、加工甚至再创作来实现情绪转移和表达，以达到康复训练的目的。 　　1美术治疗概述 　　美术治疗是借助绘画、雕塑、拼贴创作等美术手段来帮助当事人释放难以言表的情绪、控制行为表现的一种特殊治疗形式。[3]实质在于，心智的全神贯注使受到压抑的当事人释放出创造性的能量，以建立一种强大的防御功能来对抗不幸。美术治疗作用的实现不仅取决于创作过程本身，而且还取决于当事人与美术治疗师之间多变而微妙互动的关系，因此美术治疗师的角色尤为关键。在美术治疗师正确有效的协助下，当事人可以更加自主地接触外在环境，了解内心世界，进而实现对其适当干预。美国美术治疗协会认为，通过创作美术作品和对美术作品及其创作过程进行思考，可以提升当事人自我认知能力，并对这种能力给予充分肯定，从而学会应对多种压力与创伤，树立健康向上的生活态度。 　　需要特别说明的是，与职业治疗采用美术活动不同，美术治疗是一种专业的、明确的治疗形式，在人员专业化、治疗媒介、对美术作品的重视度等方面均有差别。[4]在人员专业化上，大多数美术治疗师都具有心理学、美学、行为学等相关知识背景，拥有绘画、雕塑、3d、设计等艺术实践经历，并且多为研究生学历，而职业治疗师的学科背景专业性不强，且多为本科学历。在治疗媒介上，美术治疗更注重对一种或多种视觉艺术形式的治疗性运用，而职业治疗常采用包括音乐、戏剧等在内的广泛的艺术媒介。在对美术作品的重视度上，美术治疗更重视美术作品及治疗过程，而职业治疗则注重观察当事人如何创作作品。在治疗方法上，美术治疗的灵活性更强，会倾向于让当事人自由选择主题，而职业治疗则会按照预先设定的计划治疗过程进行。由此可知，美术治疗具有更加专业、明确和灵活的特性，也更偏向于尊重当事人的需要，是能够真正促使当事人享受美术作品及创作过程的一种方法。 　　2美术治疗提升自闭症儿童能力的价值表现 　　自闭症儿童在身体发育上和同龄正常儿童几乎一样，但在情绪管理能力、沟通表达能力和人际交往能力上存在比较明显的障碍，然而这些能力可借助美术治疗进行训练和提升。 　　2.1美术治疗可提升自闭症儿童的情绪管理能力 　　情绪失调、不稳定、消极等问题的发生率在自闭症儿童中居高。[5]这些情绪问题的症状表现为焦虑、抑郁、恐惧、易暴躁、持久反复地乱发脾气、低挫折忍耐性等，上述情绪自我调节缺陷相当影响自闭症儿童的健康成长。通过美术治疗可提升自闭症儿童的情绪管理能力，具体表现为：第一，减少情绪识别障碍。通过反复展示能体现开心、难过、生气等情绪的美术作品，并耐心讲解每种情绪的发生背景，使自閉症儿童在不断的正强化中加深对不同表情的印象，进而提升识别能力。第二，适应环境改变来调节情绪。在多数情况下，自闭症儿童会因为外界环境的变化而产生心理不适，引发焦躁、激动的情绪，然而美术治疗能帮助其更好地适应环境。当自闭症儿童沉浸于美术作品的创作过程时，他们会努力适应简洁的直线、优美的曲线、扭曲的纹理、有气味的颜料等。在应对不同情境的转换中，经过美术治疗的自闭症儿童更容易降低对刺激的敏感度，学会包容环境的改变和调节自我情绪。 　　2.2美术治疗可提升自闭症儿童的沟通表达能力 　　语言是人们习以惯之的交流和表达形式，但这种形式并不是唯一的。对于包括自闭症儿童在内的有沟通障碍的特殊人群来说，选择另外一种媒介来表达感受