八年级语文愚公移山教学教案.docVIP

　《愚公移山》 【教学内容】 《愚公移山》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》〔苏教版〕九年级下册第四单元。 【教学设想】 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，它要求教师要深入挖掘文本，个性化的解读文本，尊重学生的学习体验，鼓励学生独特的思路和想法，以自身的学习体验自主交流思想，展示成果。为此，教师要善于寻求新的教学方式引导学生各抒己见，质疑问难，民主平等地进行讨论探究。 【教学目标】 流利朗读课文，积累文言文重要的实词、虚词； 理解课文内容，学习比照、衬托手法对表现人物形象的作用；能流畅地朗读课文，整体感知文言文。 把握愚公这一人物形象，学习愚公精神，正确面对学习上的困难。了解并积累一些常用的文言词汇，正确理解课文意思，学会质疑问难。 【教学重点】 1、积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义，提高学生文言阅读能力。 2、反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，理解本文的时代意义。 【教学难点】 探究文章的内涵，理解本文的时代意义，培养学生知人论世的解读经典的能力。 【课前预习】 1、借助工具书和课文注解，诵读课文，圈点勾画难词难句，同桌之间讨论交流。 2、学习小组交流以下问题： ①这则寓言一共写了哪些人物？ ②他们对移山各持怎样的态度？ ③愚公为什么要移山？ ④移山有哪些现实困难？ 【课堂流程】 一、创设情景，导入文