小学音乐教案《小小少年》.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 小学音乐教案《小小少年》 学校音乐教案《小小少年》，仅供参考，大家一起来看看吧。 学校音乐教案《小小少年》1　　教学目的：　　1 知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。　　2 初步掌控歌曲中的主歌与副歌的概念，并会容易的区别。　　3 有感情演歌唱曲。　　教学重、难点：　　区别歌曲中的主歌和副歌　　教学过程：　　1、今日我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。　　2、让我们听一听中文版本的这首歌曲。中文范唱　　3 、歌曲中的少年毕竟碰到了什么事情?让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。影片描写了从小失去母亲，父亲遭诬害入狱的少年海因切。在女律师雷娜特的协助下，以自己诚实和善激动他的外公，最后一家重新团圆的生动故事。　　4 、你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里?为什么?　　(将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。)　　5 、首先让我们来学习第一部分，请学生找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句?　　(同学找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱)　　6、视歌唱词，按照老师的提醒小结本段的结构。　　(歌词是在叙事，节奏比较容易，心情上比较平稳)　　7、应当怎样的声音(连贯、流畅)心情(舒缓)来演唱　　将第一部分连起来演唱。　　8、象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”　　展示重点内容：主歌　　9、进入其次部分，用同样的办法找出典型节奏。　　(同学找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱)　　10、你发觉了什么?　　(共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，惟独个别地方浮现不同。)　　11、结合歌词看一看， 为什么不象第一部分一样，用尽全相同的节奏?　　(人的心情是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化的。)　　12 、对比第一部分，小结：其次部分的歌词反复浮现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的心情推向高峰。我们把它称为“副歌”　　展示重点内容：副歌　　13、应当用怎样的声音(响亮、悠扬)心情(饱满)来演唱　　14一首容易的歌曲利用学生们的分析，歌曲的结构已经清楚的呈现在我们的面前，现在 让我们来齐唱这首歌。　　主歌：声音(连贯、流畅)心情(舒缓)来演唱　　副歌：声音(响亮、悠扬)心情(饱满)来演唱　　1、个别同学领唱主歌，其他同学齐唱副歌　　2、女生齐唱主歌，男生齐唱副歌　　小结：　　在小小少年中小仆人公碰到了不小的苦恼,他被苦恼打搅，从今消沉了么?他是怎样做的?我们学生的年龄跟他相仿,大概在某一天你的苦恼也会静静来临,希翼你能象他一样用自己的才智和爱心将困难克服掉,英勇的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!学校音乐教案《小小少年》2　　教学内容：　　《小小少年》是德国电影《英俊少年》的一首插曲。大调式，4/4拍，弱起的一段体结构。　　第一、二乐句旋律变化重复，在句尾作六度、七度的上下跳进，歌曲心情舒畅，弥漫孩子的朝气；　　第三、第四乐句旋律同样是变化重复，在句头使用六度大跳，曲调伸展而起伏，唱出少年在成长中的苦恼，也表述了他弥漫快乐、积极、舒畅的情绪。　　教学重难点：　　解决大跳音程的音准、附点节奏、弱拍起的问题，用柔美、连贯的歌声演唱。　　教学过程：　　1．听聆听歌曲录音，认识歌词，体味歌曲心情，说出自己不理解的`歌词含义。　　2．看观察电影片段，了解歌曲中的“小小少年”形象，自我解惑——“很少苦恼无忧无虑”又为何“忧虑苦恼都来了”？　　3．唱重点解决好几处大跳音程的音准及附点节奏、弱拍起的问题。　　4．演同学饰演仆人公“海因切”上立演唱。要求唱出积极自信、蓬勃向上的精神风貌。　　5、电影《英俊少年》简介德国电影《英俊少年》拍摄于1969年，但80年月初期才在中国上映。描述了一个英俊少年捍卫家庭幸福的动人故事，是一曲亲情与友谊低声吟唱的美妙颂歌！英俊少年海因切自幼丧母，与父亲卡尔相濡以沫，生活平息而幸福。海因切的外公——实业家贝特霍德因反驳卡尔与女儿的婚约而与其父子一刀两断。　　银行行长的儿子为敲诈贝特霍德，偷走银行的十二万元并栽赃到卡尔头上，而贝特霍德对此不闻不问，卡尔因此被捕入狱。海因切在律师的协助下寄养在外公家中。贝特霍德慢慢喜爱?上了聪慧的海因切，一曲《最后的玫瑰》使他在女儿和外甥间找到了重合的焦点，海因切给阴郁古怪的贝特霍德冰冷的生活带来了一抹阳光。一次偶然的机会，海因切得知爸爸入狱大事的真相，在艾伦和警察的协助下，追拿到罪犯，真相大白。海因切甜蜜的歌声在五光十色的游乐场上空回荡。学校音乐教案《小小少年》3　　一、课题：小小少年　　二、课时：一课时　　三、课程性质：新授　　四、唱歌/观赏：唱歌　　五、