人教精通版三年级英语上册Unit3《Lookatmynose》(Lesson16)教学设计.docVIP

Lesson16讲课方案 一、讲课内容与分析 1.Justtalk 本部分运用Peter和YangMing在学校门口见面时互相问候的状况，让学生经过观察，认识 画中人物的身体状况，学习表示身体不合时用的Notverywell.同时熟习相关的应答语Oh, ’msorry!2.Justlearn 学习认读neck,arm,hand，可以听懂、会说这些词，并能在句子中应用。 3.Let’sdo 运用TPR活动，坚固复习所学内容。 二、课前准备 一些医用包扎带，纱布等。 头饰和人名胸卡。 本课所需图、卡片。三、讲课步骤与建议 1.热身/复习(Warm-up/Revision) 课前播放英语歌曲Hello!Howareyou?师生共同表演，衬着气氛，进入活跃的英语课堂状况。 自由表演创新对话，真实运用英语交流。 2.新课导入(Presentation) 教师组织学生用Touchyour...进行TPR活动，引出新词neck,arm,hand，并认读单词卡片。 教师组织学生以小组为单位进行TPR活动，用Nodyourhead.Clapyourhands.Waveyourarm.坚固复习所学词汇。 3)教师假装在讲台前摔了一跤，伤了胳膊，作伤心状走近学生说Ihurtmyarm.接着指着 胳膊说Lookatmyarm.此后转身演学生模拟说Oh,sorry.以使学生理解sorry的意义此后， 指导学生两人一组进行模拟。 教师接着做头痛、牙痛、胃痛等状，摇着头，摆着手，用Notverywell.回答学生Howareyou?的问候。让学生在模拟的状况中理解其意义，此后以小组形式，再现这一表达方式。 1 5) 教师出挂图，介绍：Lookatthispicture.It ’sinthemorning.It ’stimetogo to school.PeterandYangMingmeetattheschool gate.Theyaretalking.Peterisn’t verywelltoday.Howdotheytalkaboutthis?Let ’slisten. 此后，听录音，让学 生跟读并指读本课的学习内容。 3. 兴趣操练(Practice) 1) 创立几个状况，让学戴上头饰或名卡进行表演， 经过交流，让学生理解、差异回答Howare you?时，Good!Thankyou.和Notverywell.Oh,sorry. 的不一样样用法。 “错摸鼻子”游戏：学生熟习Touchyournose游戏后，增添难度，教师发指令Touchyour nose的同时故意地错摸ear，要修业生看、听，并跟着说Touchmynose，跟着做动作，但 是必然要摸正确时部位才行，错了就出局。这个游戏可以用比赛的形式进行，每组学生按顺 序到前面作动作，做错了就被裁汰，坚持到最后的小组为优越组。 TPR活动：可以先单独复习一下所学的身体部位词汇，此后经过教师的动作示范，让学 生理解nod,open,close,dap,wave等词的意思。学生熟习后，听录音做动作。可以用小组赛方式增添兴趣性。 4.课堂谈论(Assessment) 在教师的指导下完成活着手册中本课的内容。 依照单词在各图中圈出相应的部位，此后把图与单词连线。 核对答案，并指导学生进行自我谈论。 5.课外活动(Additionalactivities) 听录音，仿读对话。 在实质平时交际中运用表示问候的用语Howareyou?及其回答Fine，thankyou.或Notverywell. 2