在户外体育活动中促进幼儿深度学习的支持策略探究.docxVIP

在户外体育活动中促进幼儿深度学习的支持策略探究 　　摘要：深度学习是以发展幼儿高阶思维和问题解决能力的一种方法。它是提升幼儿学习品质的重要路径，也是提高幼儿学习质量和内化的关键抓手。将为幼儿的终身学习与发展奠定良好的基礎。深度学习作为一种行之有效的学习方式，将渗透到幼儿的各个学习活动中。而在幼儿户外体育活动中如何促进其深度学习，本人对此提出了几点有效策略。 　　关键词：户外体育活动;幼儿深度学习;支持策略 　　近年来随着《指南》的深入实施，深度学习逐渐成为幼教工作者探讨的热点话题和研究的热门课题。深度学习作为一种高投入的主动性学习，对幼儿良好学习品质的培养起着重要的推动作用。那么，该如何引发幼儿的深度学习呢？本文就幼儿园户外体育活动中如何促进幼儿深度学习做了一些深入的探讨和研究，摸索出了几点做法。 　　一、创设相适应的运动环境，唤醒幼儿积极参与和体验 　　《新纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。”因此，幼儿学习经验的习得与环境是密不可分的。只有创设适宜的运动环境，才能引发幼儿的深度学习，促进幼儿动作技能、认知、语言和社会性能力等全面发展。为了唤醒幼儿积极参与和体验，我们根据幼儿园的环境、地势及每个户外场地的特点和潜在的运动价值，把场地划分为三个运动区。 　　（一）跑道为骑行区 　　我们在跑道起点的四周投放了各种单人自行车、双人自行车、后斗自行车、踏板车、单双轮自制推车、大小轮胎车、装饰好的新娘花车等，还投放了交警服、装货卸货员工作牌、新娘头纱、红绿灯牌、斜坡、拱形门、雪糕筒、油壶、彩条等辅助材料。孩子们可以自主地与同伴合作创设各种有趣的路障，如用油壶和彩条划出了两条往返车道，用高低的拱门排成一条长长的隧道，用雪糕筒摆出s路线，用木板摆出凹凸路面。爬斜坡、走弯道、过山洞、过红绿灯等路障充分调动了孩子的活动兴趣。孩子们还可以自主地选择喜欢的自行车和扮演的角色。如在游戏《我是快乐的送货员》中，有的孩子就扮演送货员、装货员、卸货员，通过赚取钱币来体验成人的社会活动和感受劳动的乐趣;有的孩子扮成交警维持交通秩序，模仿大人学会自觉遵守交通规则;还有的女生戴上头纱扮新娘组成了长长的花车队等。孩子们在平等而自由的环境里，自主能力、合作能力、认知能力及交往能力得到了不断提升，从而有效促进了幼儿的深度学习。 　　（二）操场、滑梯为球类及攀爬区 　　我们在操场的一角投放了各种球类，如大大小小的皮球、篮球、足球、布球、曲棍球、羊角球、粘粘球等，还增加了球门、球网、篮球架、球衣、记分牌等，只要用球网一围，孩子们就可以组成球队举行一场激烈的足球或篮球赛;投放各种梅花桩、平衡木、雪糕筒、油壶等，孩子们又可以玩《拍球过障碍》游戏;在滑梯的一角，我们投放了长短不一的长板凳、梯凳、竹梯、木板、跨栏，让孩子们进行自由组合，并与滑梯连接起来玩走平衡、跨跳、攀爬挑战游戏。总之，我们要让操场的每一处都能发光发亮，每一个角落都能激发孩子的深度学习，发挥其材料的最大功能。 　　（三）后操场为野趣区 　　除了固定的攀岩、沙池、荡绳、绳索桥、平衡木桥，我们还根据后操场的地势，在墙上安装了软梯、麻绳;墙面上安装了投篮框、呼啦圈;在栖息屋檐上安装了轮胎荡秋千和垂挂了各种水果。在这个野趣区中，我们为孩子创设了一个自由、开放的运动氛围，让他们真正解放手脚，想玩什么就玩什么，满足每个孩子的需求，让大家完全沉浸在运动的乐趣中，体验成功带来的喜悦。 　　二、尊重幼儿的活动兴趣，激发幼儿主动深入学习 　　《指南》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”因此，兴趣是吸引幼儿主动参与的最好老师，它是幼儿深度学习的前提。那么，该如何尊重和激发幼儿的活动兴趣，发挥其最大化呢？ 　　教师应根据幼儿的年龄特点，采取相对应的指导策略。例如，小班幼儿活动时易疲劳，注意力易转移，往往喜欢单独一个人玩，而不喜欢集体活动。他们缺少自主活动和自主创新的能力。因此，老师要更多地去关注幼儿的兴趣和需要，根据活动内容创设生动有趣的角色游戏情节，引导他们积极地投入活动。如：在平衡区，我们设计了《小乌龟运蛋》的游戏情节，孩子们扮小乌龟，背背篓取一球（有波波球、皮球、布球）走过“小路”（平衡木），跳过“荷叶”（呼啦圈），走过“小桥”（木索桥），来到龟妈妈家，把球从背篓里取出后放到对应的篮子里。孩子在有趣的情节中，不仅获得了平衡、跳跃技能的发展，还学会了简单的分类整理。又如，球类区《打保龄球》，我就创设了《喜羊羊战胜灰太狼》的游戏情节，在球瓶处贴上灰太