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小学语文教学中培养学生创新思维的策略 　　摘要：小学语文教学作为一门能够启发学生思维，培养学生创新能力的科目，要求教师在教学过程中以培养学生创新能力为基本要求，不断改变自己的教学方式，提高教学质量，完善教学方法，使得学生的创新能力能够在教学的过程中得到提高。在小学语文教学过程中，教师要加强对于学生独立思考的引导，引导学生开展更多的探究活动，在深入讨论以及交流的过程中，提高小学语文学习的兴趣，促进自身创新能力的培养。 　　关键词：小学语文;创新;思维 　　中图分类号：g62文献标识码：a文章编号：1673-9132（2020）16-0073-02 　　doi：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.16.036 　　随着时代的进步，科技的快速发展以及信息的不断更迭，国家和社会对于人才类型的需求也不断发生着变化，对于人才需求的质量也在逐步提升。当今时代发展日新月异，我们需要不断加强创新型人才的培养。国家大力推行素质教育，新课改也在不断推进，这为学生在受教育教学过程中带来更多的创新，从而提高了他们自身的潜力，培养了他们的创新能力和主观能动性。同时，教师在教学过程中，要借助多种教学方式，鼓励教师使用新的科技以及多维度的教学手段，为教学课堂带来更多的活力，注入更多的生机。将课堂的主动权交还给学生，给予学生更多宽松愉悦的学习氛围，培养他们敢于质疑，善于质疑的学习能力，提高学生在小学语文学习过程当中的思辨能力，让他们的思维更加的活跃，培养潜意识的创新能力。 　　一、加强对小学语文教学中学生创新能力培养的原因 　　（一）要通过发展科技，改进科学技术，创新自己的理论 　　创新是一个民族发展的不竭动力，只有创新，民族才能强大，随着世界的飞速发展以及经济全球化趋势的不断推进，科技越来越深入地影响着我们生活的方方面面，同时技术创新也在很多生产领域不断渗透。科技作为第一生产力，不论是哪个国家，都十分重视对于自身技术的不断改进和完善。随着我国技术的飞速发展，以及科技的不断进步，国家越来越重视创新型人才的培養。全球化是一把双刃剑，在带给我们机遇的同时，也给我们提出更多的挑战。要通过发展科技，改进科学技术，创新自己的理论，同时，在科技不断进步的过程中，也要提高国民的综合素质，提高科学的创新素养，也是国家能够拥有自身发展的动力和不断前进的目标和方向。因此，为了不断提升我国科学创新和技术创新的竞争力就需要对教育教学进行不断的改革，小学语文课程在教育过程中属于奠定基础的课程，也是进行科学技术学习的基础。 　　（二）树立正确的人生观、世界观和价值观 　　很多学生的思想意识正处于萌芽阶段，学生在这个阶段也在不断完善自己的人生观、世界观和价值观，这也是思维不断拓展的阶段，这个时候，要培养学生的独立自主意识，提高他们的创新能力，培养他们从多个层面思考问题的能力是十分重要的。所以在学生小学语文学习的阶段，要为学生的思想注入新的活力，注重他们创新能力的培养。传统的教学模式存在很多问题和弊端，在教学过程中属于填鸭式教学，学生处于一种被动的地位，没有进行主动的探究和学习，导致学生在学习的过程中，缺乏了自身的创新性，不但影响了教学气氛，而且教学质量和教学效果不够显著。很多时候在这种单一的教学模式的影响下，导致学生对学习丧失了兴趣，长期处于这种教学模式下，导致学生缺乏思考和质疑，在学习过程中处于一种被动接受的状态，所以，为了缓解这种教学模式，要对教学的方法进行不断的创新。 　　二、小学语文教学对创新能力培养的方法 　　（一）鼓励学生独立思考，培养学生的创新意识和自主创新的能力 　　要想培养学生的创新意识，就要提高他们独立思考，自主创新的能力。只有拥有独立自主学习和深入探究的能力，才能够拥有创新和创造的潜能。对于学生的教育教学，需要不断培养他们的自学意识，提高学生在学习过程当中的主观能动性，一旦掌握了自主学习的能力，对于以后的生活和学习都具有十分重要的意义。因此，教师要注重在小学语文教学的过程中改变教学方法，给学生更多的鼓励和支持，改变一言堂的教学模式，积极引导学生开展独立自主的思考，在教学过程中让学生的思维更加活跃，同时引导他们对于学习的热情，提高学习的主动性和积极性，提升学生在课堂中的参与度。教师要采取自主、合作、探究的教学方法，把课堂还给学生，把知识还给学生，让学生成为课堂的主人。激发学生的学习兴趣，让学生成为课堂的主体，教师作为学生的辅导者，这样的定位使学生的各种能力得到了展示，自主创新能力，创新意识都明显提升。 　　为了加强学生自主思考能力，在进行授课之前，教师可以给予学生一定的时间，让他们对一些问题进行思考，培养他们主动学习的意识，同