产教融合下电子商务及法律专业人才协同培养探究.docxVIP

产教融合下电子商务及法律专业人才协同培养探究 　　摘要：电子商务产业发展如火如荼，人才需求逐年递增，产教融合是新时代解决校企供需失衡的重要方式。文章以重庆理工大学知识产权学院电子商务及法律专业为例，着力从专业课程设置、创业团队打造、校企联盟建设三方面加强电子商务专业产教融合人才协同培养的研究与创新，旨在为电子商务专业产教融合培养模式提供参考，以期为社会输送更多的复合性应用型人才。 　　关键词：电子商务;产教融合;协同培养;法律 　　中图分类号：g640文献标识码：a文章编号：1002-4107（2020）02-0086-02 　　“互联网+”与知识经济大数据的时代环境，促使电子商务行业的人才需求随之转变，我国高校培养的电子商务人才和新时代经济社会所需的复合性应用型人才呈现供需失衡的现状，以人才专业性为前提条件，对人才实用性及综合素质提出了更为个性化的要求，毕业生往往无法达到电商企业的招聘要求。电子商务作为集计算机、运营、管理、法律等多门学科于一体的交叉型学科，其教学体系建立困难;教学内容严重落后以至于不再适用当今行业发展;电子商务相关专业的师资团队缺乏实务经验等教学问题突出。人才作为支撑发展的第一资源，各高校需要根据市场的实际需求，探索新的教学思想和方法，以期培养出复合性应用型的电子商务专业人才，支撑我国电子商务行业稳定发展。 　　一、电子商务专业产教融合的教学意义及要求 　　（一）电子商务专业产教融合的教学意义 　　为实现企业资源与教育资源的高效整合，缓解教学产业脱节现象，教育部及相关部门出台一系列政策文件，将产教融合的教学模式因地制宜地融入电商人才培养全过程，形成“政企校”乃至行业之间相互支撑和相互促进的格局，转生产和教育分裂为的一体化[1-3]。脱离产业需求的教学培养必定会造成人才供需失衡，产教融合肩负着实现产业人才需求融入到教学培养过程中的桥梁作用，其目的在于高校可针对当前企业的实际发展情况对课程教学内容和方式做出调整，实现与企业的对接，满足学校和市场双方的发展需求。鉴于此，对电子商务人才培养的教学改革进行研究，有着十分重要的现实意义。 　　（二）电子商务专业产教融合的教学要求 　　据最新电子商务人才状况统计显示，62%的电商企业招聘常态化，人才缺口较大，技术设计、推广销售、综合型高级管理方面成为企业最迫切需要的人才，此外，与传统内贸电商相比，跨境电商的人才同样匮乏，需求增至36%，国际贸易专业和外语类专业人才需求超过70%[4]。而我国每年培养出的专业人才有限，无法全面满足社会用人需求。产教融合则是将实习作为第二课堂，以社会实践为基础，将理论认知转化为实操，再结合高校自身教学特点专项培养岗位人才，满足企业需求，反哺企业发展。 　　二、基于产教融合的电子商务人才市场需求现状与问题 　　（一）产教融合下电子商务专业人才需求现状 　　着眼于电商人才素质要求和高校人才培养改进两方面，并结合《2018年中国电子商务人才状况调查报告》和前程无忧、58同城、智联招聘等各大招聘信息平台数据统计显示，电商发展涉及新零售、社群电商、农村电商、跨境电商、人工智能等多方领域，发展涉面广使得传统电商人才能力相差甚远。企业对学习能力和执行能力的素质要求分别占74%和72%，超过半数的电商企业对具备创新能力、专业知识、敬业度和团队合作的综合性能力人才需求扩大，同时提出加强高校实操性教学的电商企业占81%[5]。在行业薪资仍处于较低水平下，电商企业更迫切需求学习能力和实操性强的电商人才来助推企业纵深发展，而这正是高校教育体系的软肋之处，电商人才供需失衡不断扩大，就此复合性应用型电商人才的需求已是大势所趋、青黄不接。 　　（二）产教融合下电子商务专业人才供需失衡分析 　　综合调查报告及各大招聘信息平台数据的分析，电商企业人才需求呈三点趋势：其一，传统运营推广方式弊端浮现，利用高等电商人才突破瓶颈势必不仅在于学历高低，学习能力至关重要;其二，起薪与平均薪资标准和整个社会消费水平提升以及电商企业发展呈现正相关，和学历水平亦呈现正相关;其三，近年来，跨境电商盛行，人才需求结构随之变化，跨境电商、跨国贸易、营销与设计、外国语种成为跨境需求的最热门专业。 　　数据显示，52%的电商企业认为应届生或实习生可塑性高，但入岗培训必不可少，半数企业的岗位培训需求表明，高校电商专业产教融合模式仍存在诸多问题：（1）课程教材滞后。近年热门的新零售、人工智能等无法体现于教材中，电商行业每年涌现的繁多新概念、新玩法、新热潮，仅凭教材上老旧的案例，容易和产业形成脱节。（2）电商企业将客服、物流等非核心业务外包给高校进行学生实习和项目研究，但企业往往对学生实习培