中班社会——《快乐岛》课教案.docVIP

中班社会——《快乐岛》优良课教学设计 此刻的孩子多数都是独生儿女，好多孩子都是以自我为中心，没有与别人合作的意识，遇事老是争抢不断，特别是中班下学期，老是为一点小事发生矛盾，缺少小组意识，为此我设计了本节课《快乐岛》，经过游戏的方式让孩子学会团队合作的重要性。 活动目标： 、幼儿在空间愈来愈小时，能踊跃想出靠、贴、抱等方式减少自己所站地点的大小。 、经过小组合作游戏，体验伙伴互帮的快乐。 、在游戏过程中，能学会礼让别人。 活动准备： 资料准备：小海龟胸饰人手一个、海龟妈妈头饰一个、 一段海浪的音乐、一段合适海龟在水里表演的音乐，报纸若干（此中一张大报纸容纳全部幼儿） 环境准备： 将活动场所部署成大海，有海星、海草、贝壳、珊瑚 等。 活动过程： 1、活动导入。 1）教师和幼儿饰演小海龟的角色进入活动场所，共同围坐在地上。 师幼议论：平常在海里我们会碰到哪些危险的事情？（大鲨鱼、大鲸鱼、打鱼的人）应当怎么办？听，这可能是 发生了什么危险的事情？（播放海浪的声音，可合适做动作）对了，是海浪来了，我们应当怎么办？ 剖析：幼儿利用平常累积的经验勇敢想象，各抒己见。 小结：在海里碰到危险，我们能够逃跑，也能够学乌龟把头缩进龟壳躲到岸上。 2、集体合作游戏 孩子们，随着妈妈一同到大海里玩吧！（教师第一次率领“小海龟”到大海里认识几种常有的大海生物，吸引他们的注意力） 听，海浪来了，快到妈妈这里来吧！（师幼第一次合作站在大报纸上）我来看看，宝贝们的小脚是否是都稳稳的站 到了小岛上？我真高兴，每个宝宝都安全了，这是一个快乐岛，只有大家双脚都站在岛上，相互抱紧，才不会被海浪卷走！ 剖析：指引全部幼儿知道只有大家相互抱紧，双脚都 站在岛上才安全。海不扬波了，妈妈第二次带着小海龟到海里学游泳。（游一游、吹泡泡、搓一搓、转个圈等） 哟、海浪又来了，快想方法躲到岛上来！（将大报纸折小点，但仍是能容纳全部幼儿，师幼第二次集体合作站到变 小的快乐岛上，）你们发现快乐岛上有什么变化吗？海浪来了，快乐岛变小了，那我们该怎么办？ 剖析：再次指引幼儿知道：要躲过海浪，一定抱得更紧，进而引出各样合作方法。小结：海浪来了，快乐岛变小了，因此我们要抱的更紧了，能够两个人、三个人抱得牢牢的团结在一同，海浪就会被吓跑。 3、小组合作游戏 看、退潮了，跟妈妈去玩捉迷藏吧！（第三次时教师抽去大报纸，将八张小报纸分别放在另一边）假如更大的浪来 了，快乐岛就要被吞没了，我们该怎么办？看，那有很多小的快乐岛，碰到海浪来了你们能够小组合作，稳稳的站在岛 上，可是每个小岛上都要有小海龟。 （播放海浪音乐）小海龟第三次合作躲到8个快乐岛 上。 看，他们是一前一后抱着站的，他们不同样哦，是三个人前后贴着站的！其实碰到危险，我们两个或三个好朋友一同牢牢地抱着、贴着，稳稳地站在小岛上，海浪也拿我们没方法了。 海面恢复沉静了，宝贝们一定肚子饿了，我们去找食品吧。（拿掉两张小报纸） （播放海浪的音乐）小海龟第四次合作躲到岛上。  6个快乐 瞧，他们三个人当面牢牢地抱在一同，他们是肩搭肩贴着的，还有踮起脚尖站着叠在一同的。真是一群聪慧、爱动脑筋的孩子！碰到再大的海浪我们也不怕，快跟妈妈继 续往前走吧！ 剖析：教师总结各样站的方法，如贴、抱、叠等，指引幼儿懂得相互合作，才不会被海浪卷走的道理。 小海龟们，第五次到海浪玩。（再拿掉2张） 假如再有海浪，快乐岛就变的更少了，需要更多的好朋友相互合作，稳稳的站在岛上。 （播放海浪的音乐）小海龟们第五次合作躲到四个快乐岛上。快看，它是四只小海龟牢牢前后叠在一同。哦，这只小海龟力气真大，他用的是抱起另一只小海龟的方法，真不错！ 剖析：教师实时关注和小结幼儿各样站的方法。 4、小结 海面又恢复沉静了，宝贝儿坐到妈妈身旁来吧！ 小结：今日，小海龟们随着妈妈学了一个新本事，遇 到海浪，我们能够两个、三个、四个或大家牢牢地抱在一同， 贴在一同，靠在一同。这样无论此后碰到再大的危险，我们 都能够相互合作，相互帮助，团结在一同来战胜困难。