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中班数学教课设计：风趣的0
教课目的：
1、知道没有了能够用0来表示，惹起幼儿对生活中出现的0的
兴趣和思虑。
2、初步知道0在自然数列中的地点，懂得0比1小。
教课准备：
只篮子，挨次放入数目为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件（相关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。
教课过程：
一、引出数字0
1、挨次出示篮子里的玩具。发问：篮子里有什么？用数字几表
示？（复习数字1－9）
2、第10只篮子内没有放玩具，知道没实用数字0来表示。
3、感知0的形状。
4、让幼儿谈谈还有什么没有了也能够用0表示。
二、议论
1、教师：你在什么地方见到过0。
2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解0，在生
活中的不一样作用。
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1）东西没有了用0表示，0表示没有。
2）湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。
3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。
4）尺子上的0表示起点。
5）球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平手，1：
表示一方进了一个球。
3、总结。0的作用真大，不一样的0表示不一样的含义。
三、观看表演
1、复习0－10的排序。
2、知道0在自然数列中的地点。
3、启迪幼儿说出0在什么状况下能够比其余数字大。
四、游戏找朋友
1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站
着，小的数字娃娃蹲下。
2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能依据老师出示的数字用
相应的身体表现出来。
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