中班数学教案数的守恒.docVIP

中班数学教课设计：数的守恒 教课目的： 1、指引幼儿清除外面要素（颜色、大小、空间摆列形式、空间 距离）的扰乱，并理解体验5之内数的守恒。 2、培育幼儿对数的兴趣，进而发展幼儿的思想想象能力。 教课要点：初步让幼儿感知数的守恒。 教课难点：用不一样的方法来考证数的守恒。 教课准备：1、情形表演（数目同样，大小不一样，惹起2个小动 物发生争执）请中班幼儿来表演。 2、课件（制作大小不一，颜色不一，摆列不一的花） 3、操作资料，用卡纸做的三角形（2个颜色，大小） 教课过程： 一、引题，运用情形表演 （请两其中班的小朋友来表演，表演表达，失事两个小动物和两 个箩筐，一个大一个小，都是小箩筐里的东西多，接着就发生争执） 发问：小朋友你看他们怎么吵起来呢，让老师去看看，看看有什 么要帮忙的？ （从中引入数的守恒，教师可小结固然箩筐的大小不一，但里面 装的东西的数目是不变的，是同样多的） 二、学习数的守恒 1、看课件 1/2 1）、出示两幅颜色不一样的花，让幼儿察看，谈谈什么不一样？并 数数数目是否是同样的。 小结：方才的花啊，颜色不一样，可是它的数目是相等的，都是5。 2）、出示大小不一样的两幅画，先让幼儿察看，发问：大的有几朵？小的有几朵？除了颜色同样之外还有哪里是同样的？ 小结：一个大的和一个小的他们数目都是同样的，都是5，因此看东西的数目是否是同样多的，和大小没相关系。 （3）、出示四幅摆列不一样队行的图，让幼儿察看，他们哪里不一样？哪里是同样的？ 小结：固然他们排队的方式是不一样的，可是他们的数目仍是同样的，都是5。 三、幼儿操作 1）、老师告诉幼儿操作的方法，每个小朋友只好拿5个图形宝宝，构成不一样形状的图形。 2）、请每组选举一个好的，上到达投影前演示给小朋友看，让他自己谈谈。（自己的方案） 四、老师总结 方才啊，4组小朋友选上来的代表啊，各个都棒极了，都用不一样的方法演示了，其实啊我们的生活中啊，还有很多像颜色不一样，大小不一样，但数目是同样的东西，下边老师就带你们去一同找找吧。 2/2