中班数学教案有趣的小东西.docVIP

中班数学教课设计：风趣的小东西 一、设计思路： 活动《风趣的小东西》来自我班国庆节后--11月尾睁开的主题活动《秋季多么美》。在广西区编教材中秋季主题可选择的内容好多，有“昆虫音乐会”，“风趣的螃蟹”、“雁南飞”等。经过认真的阅读和剖析教材后，我感觉大雁这一北方常有的鸟类，我们南宁市的孩子很少见到。活动不以幼儿的生活为基础，幼儿在活动中的兴趣就很难激发，所以我放弃了这一小主题。假如只选择昆虫来睁开，中班孩子的认知特点又不可以讲得太深，限制了主题发展生成的空间。而螃蟹是南方小朋友常有又喜爱的秋季小生物，在南方，秋季的螃蟹是最肥壮的，螃蟹有独到的体态、独到的行走姿势，加之肥沃爽口，幼儿特别感兴趣，抓住幼儿的兴趣点生成了小主题活动--《可爱的小东西》，昆虫是小小的、可爱的、风趣的小东西，螃蟹是小东西，小动物也是可爱的小东西，简单的一句话，能够包罗许多的点睁开活动，能够给孩子供给更多研究、发现的空间。这样的活动安排既切合幼儿的需要和兴趣，又的确可行的，还着重了当地区的地区特点，是切合《幼儿园教育指导大纲》中，要求培育幼儿“对四周事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，要求“利用身旁的事物与现象为科学研究的对象”的原则的。 我们班的幼儿好奇心、研究欲念激烈，对所接触的新事物有试试的梦想。有必定的求异思想，但创建力不算强。幼儿察看力的特点， 1/8 仍属于详细而不是整体的，零星而不全面的。所以，他们还不会有序地，仔细地察看事物的特点，所以我设计的活动在实行的过程中重申现代课程整合的原则，在认知、感情和行为三者一致的基础上，将知识课程与情义课程整合，将游戏、教课、娱乐等活动互相配合，把对幼儿的感情、认知、行为、能力的培育一致同来，以幼儿踊跃体验为中心， 发挥幼儿学习的主体性，让幼儿对活动的过程感兴趣，而不是对活动的结果感兴趣。所以，在活动中让幼儿充分感觉活动自己的乐趣，踊跃参加，展现自我，体验到成功的快乐，促使了察看、操作、表达与表演能力的发展，促使幼儿创建力思想活动的发展及提高幼儿参加创建性活动的兴趣。这是活动的根本目的。 二、活动目标： 1．培育幼儿察看的兴趣，领会研究的乐趣，激发幼儿表现力和 创建力。 2．在活动中培育幼儿点数的能力和按数目分类的能力。 3．鼓舞幼儿发挥创建力，勇敢试试，用语言、艺术等形式表达 自己获取的知识经验和想法。 三、活动准备： 1．知识经验的准备：活动前丰富幼儿相关昆虫、动物等小东西 的一些知识。 2．教材的准备： A．较大的螃蟹两、三只 2/8 B．图画纸、彩笔 C．录音机、伴奏带 D．昆虫、动物的图片、头饰、标本 E．数字卡片 四、活动过程： 1．在优美的音乐伴奏中，教师：小朋友们，在漂亮的秋季里我 们和很多可爱的小东西交上了朋友，你们还记得它们是谁吗？（让幼 儿回想已有的知识经验。） 2．出示螃蟹，让幼儿认识新的小东西，惹起幼儿活动兴趣。 3．鼓舞幼儿勇敢地与螃蟹“交朋友”，察看螃蟹独到的体态，通 过看一看、数一数、说一说等研究活动感知螃蟹的特点和习惯。（重 点在数一数有几个螃蟹、每只螃蟹有几个脚。） 4．模拟螃蟹独到的行走姿态，在研究活动中跟着音乐艺术地再 现小螃蟹的动向特点。 5．让幼儿自由察看，比较一下螃蟹的脚和小朋友知道的其余小 东西的脚有什么不一样。 6．延长活动 幼儿自主选择进行察看活动，对几个脚的小东西进行简单的分类， 并用自己的方式记录察看结果。教师在活动中一边指导，一边找寻幼 儿新的兴趣点。 五、活动建议 1．为了安全，螃蟹可用绳索绑住蟹壳，方便教幼儿察看。 3/8 2．活动建议采纳分组的形式，有益于幼儿研究、发现，有益于 教师指导，帮助不一样需要和不一样层次的幼儿充散发展。 3．有条件的话可供给一些活的昆虫和小动物给幼儿察看。 六、活动记录与反省 《风趣的小东西》活动实质是一个促使幼儿语言、艺术、认知和感情发展为目标的综合活动。活动选材投幼儿所好，掌握住幼儿喜爱“小东西”的兴趣点，给幼儿供给研究与发现的平台。组织活动的过程坚持《大纲》中所提出的在教育与发展之间“既要尊敬幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的看法，形成合作研究式的师生互动的原则。在整个活动中，幼儿一直是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的伙伴朋友，支持者、合作者和指引者。为幼儿创建了一个宽松、快乐、和蔼的氛围，使幼儿尽兴地与伙伴、教师交流，在不知不觉中丰富了幼儿的知识，获取感情体验，发挥了幼儿的主体性，达到了活动的预期成效。 一开始请出螃蟹让孩子们“交朋友”时，孩子们的反响是喜悦而又带着惧怕的。固然螃蟹是小朋友们常常看到的，但这样近距离的接触，对孩子来说仍是第一次。孩子们一边快乐地尖叫着，一边吓得今后躲，设计活动时我并无预想到的会有这样的情形出现，这时我没有端着老师的架子教训那些尖叫的小朋友，而是笑着说：“你们叫什