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基于破窗理论的大学生廉洁文化建设路径分析 　　摘要：在大学生中开展廉洁文化建设是开展大学生思政教育的重要内容。本文从破窗理论出发，分析大学生廉洁文化建设中的破窗行为及其产生的原因，探索大学生廉洁文化建设路径。 　　关键词：廉洁文化;破窗理论 　　中图分类号：d262.6文献标识码：a文章编号：1006-3315（2020）1-161-001 　　习近平总书记在党的十九大报告“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”中再次提及“加强和改进思想政治工作”。在大学生中开展廉洁文化教育是一个历史传承且要继续发扬的重要课题，本文基于破窗理论探索大学生廉洁文化建设路径。 　　1.大学生廉洁文化建设现状分析 　　大学生作为我国社会主义接班人，培养大学生廉洁品质是高校开展思政教育的必然要求，现阶段大学生廉洁文化素养缺失现象是普遍存在的。主要表现在以下几个方面： 　　1.1“官僚主义”盛行 　　高校作为一个有着庞大学生人群的小社会，需要一些自然组织或其他组织进行自我管理，有组织的地方就需要管理者，不管是自然班级、学生会或是社团等组织中，都有学生干部。虽然大部分学生干部最初都有着一颗为同学们服务的心，但在社会不良风气、制度不完善等环境下，个别学生干部处在他所在的职位上时，滥用“权利”为自己谋福利，甚至个别学生干部不能完成上传下达，导致老师和学生间的信息不对称。 　　1.2“考试作弊”现象屡禁不止 　　考试成绩是否合格决定着学生是否能顺利完成学业，虽然高校已经建立了严格的监考机制，但大学生“考试作弊”現象屡禁不止。出现这些行为表面上看是他们平时不努力听课、旷课贪玩的后果，但更深层次的看这些行为和社会不良风气息息相关，在大学生人生观、价值观和世界观形成的关键时期将会带来消极作用。 　　1.3不法手段骗取奖助学金 　　高校学生的奖助学金是国家层面、学校层面及社会团体和个人出资，给予学习成绩优异和家庭经济困难学生的奖励，基本出发点是为了激励大学生在校期间能够勤奋学习，在学费或生活费方面无后顾之忧，让他们顺利完成学业。本应该是为家庭经济困难学生提供便利的惠民政策，因种种原因落到非“困难”学生手中。评优评先过程中也有个别大学生通过弄虚作假、拉票、伪造证明加分等，这种种风气如果在高校校园蔓延，就会逐步发展成为校园腐败。 　　2.从破窗理论看大学生廉洁文化建设 　　破窗理论认为：环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。例如，如果一座房子窗户破了，没有及时修理，那么不久就会有更多的窗户被破坏，甚至还会有人闯入房子，如果没有人居住在房子里的话，最终也许会有人居住在房子里或在房子里面放火。处于人生观、价值观和世界观形成关键时期的大学生，理论基础比较薄弱，例如，在考试中，一开始有一个作弊学生从衣兜里拿出小抄偷偷瞄一眼后放回去，如果监考老师没有及时制止，那么过几分钟他可能会直接把小抄放在桌面上某个隐蔽位置（例如试卷下面），再过十几分钟他可能会光明正大的拿小抄看。同考场的同学看到有人作弊而没有受到惩罚，就会涌现出其他作弊者，整个考场氛围将变得很微妙。在大学生廉洁文化建设过程中，类似以上破窗现象很多，有了第一个吃螃蟹的人，就会有第二个第三个，有了第一次就会有第二次第三次。这些自控能力尚不足的大学生抱着侥幸心理触碰规章制度的底线，廉洁将不复存在，久而久之规章制度将形同虚设。 　　3.内外兼顾改观廉洁文化建设中的破窗现象 　　要改观大学生廉洁文化建设中的破窗现象，就要从破窗现象蔓延的根源出发加以制止。 　　3.1从大学生自身出发破解“破窗现象” 　　很多大学生不认为“官僚主义”、考试作弊、投机取巧获取奖助学金等行为就是腐败，对廉洁文化建设的理解不够透彻。另外，心理因素是大学生廉洁文化建设中的破窗现象产生的另一个重要的内部因素。大学生投机心理、失衡心理、攀比心理、浮躁心理、从众心理和成人心理等随处可见，而他们尚不能认识到这些心理会带来不廉洁行为。例如考试作弊行为就是源于大学生的投机心理，他们平时不努力学习，把成功寄托于偶然的机会，尤其是当他们发现有空子可钻的时，加上他们自身缺乏信念和自控能力，就不能很好的平衡个人利益和规章制度，久而久之就会误入歧途。要破解大学生廉洁文化建设中的“破窗现象”，就要从认知和心理两个方面加强大学生的引导。可以定期开展讲座、座谈会等，宣讲大学生常见的不廉洁行为，加强大学生对廉洁文化的认识。 　　3.2从外部着手引导“破窗行为” 　　由于学校管理疏漏和规章制度执行不严格等原因，很多学生在廉洁文化建设中出现“破窗行为”，往往不能够被及时发现并加以引导、制止。学校未能防患于未然，例如