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浅析儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义 　　【摘要】主要针对儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义展开深入研究，重点阐述了几点优化措施，比如收集和整理原始素材、合理利用园内园外资源、创新民间游戏内容和形式、整合游戏和教学方式、构建民间游戏主题活动课程等，将儿童民间游戏与幼儿教育有机结合在一起，促进幼儿身心健康发展。 　　【关键词】儿童民间游戏幼儿教育主题活动社会认知能力 　　在幼儿教育过程中，游戏是重要的一部分内容，尤其是儿童民间游戏，对幼儿教育产生了极其深远的影响，这已经成了幼儿教师共同关注的话题之一。对于儿童民间游戏来说，主要是指通过特定的物品和语言，以游戏的形式促进幼儿健康发展。通过加强儿童民间游戏的开展，满足幼儿心理特征和发展规律，不断提高幼儿的沟通能力和创新能力，并保证幼儿较高的参与热情，进而充分彰显出儿童民间游戏的价值和意义。 　　一、民间游戏的特点 　　第一，童谣和游戏的充分结合。众所周知，游戏的开展主要是结合了儿童“好玩”这一特点，对于拍手游戏来说，在搭配上节奏和童谣以后，可以变得非常生动、有趣，而且其节奏感也比较强，这已经得到了儿童的一致认可和喜爱。 　　第二，游戏工具较为简单，成本也较为低廉。在民间游戏中，沙包、橡皮筋以及弹珠等是重要的游戏工具，可以给幼儿带来无限的乐趣。比如，以传统游戏“打沙包”为例，仅仅需要制作一个沙包即可，而沙包的制作过程较为简化，成本也比较低廉，进而在幼儿游戏中得到了广泛的应用。 　　第三，趣味性显著，对场地要求不高。民间游戏重点的特点主要包括趣味性和娱乐性，其形式较为丰富、多样，对场地和时间的要求较低。比如“丢手绢”“老鹰捉小鸡”等，其趣味性较高，深受幼儿的喜爱。 　　二、儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义 　　（一）有利于不断提高幼儿的社会认知能力 　　幼儿阶段，是幼儿开发智力的重要阶段，通过加强幼儿启蒙教育，可以不断提高幼儿的社会认同感和思维能力。游戏，是启蒙教育的重要构成内容，也是幼儿提高社会认知能力的重要途径。在民间游戏中，包含着地方文化和当地民族习俗，不同地区的民间游戏形式的差异性较为显著，在游戏中，包含着诸多社会常识和自然知识，可以不断提高幼儿社会认知能力。比如对于演节目和讲故事类的民间游戏，可以不断提高幼儿的语言能力和表演能力，而且在民间游戏中，可以对当地地域环境充分发挥出来，掌握与人相处的技能，不断提高对民间游戏价值观念的认同感，并形成强烈的爱国主义情怀和民族意识。 　　（二）有利于促进幼儿身心健康发展 　　幼儿阶段，是幼儿身心发展的关键时期。幼教质量，在促进幼儿健康发育和成长等方面发挥着不可比拟的作用和优势。通过民间游戏，可以激发幼儿在体育锻炼中的热情和兴趣，不断增强幼儿的体魄。诸多民间游戏需要对跳、跑等动作进行运用，不仅可以锻炼幼儿反应能力，也可以释放出幼儿爱玩爱动的天性，不断提高幼儿的协调能力、运动能力等。在参与游戏过程中，幼儿的诸多感官和运动器官处于较为兴奋的状态，比如“跳绳”等民间游戏，对于促进幼儿循环和呼吸等系统具有极大的帮助，保证幼儿肌肉骨骼健康发展。又如对于“转陀螺”等民间游戏，可以不断提高幼儿身体的协调性，确保神经系统正常发育。 　　（三）有利于培养幼儿良好的精神品质 　　幼儿阶段对幼儿形成和塑造人生性格有极其深远的影响。民间游戏的开展，可以引导幼儿形成良好的心理和个性，树立高度的自信心，保证较高的心理素质和团队意志。幼儿在民间游戏中，通过模仿和体验，在既定游戏规则將游戏融入进去，帮助幼儿具备良好的应对情况，并感受与同伴合作交往的乐趣。同时，民间游戏的挑战性和竞争性也较为显著，幼儿在游戏中，可以收获成功体验，积极调整心态，养成正确的生活习惯，充分发挥出社会责任意识和集体意识。 　　三、儿童民间游戏在幼儿教育中的优化措施 　　（一）收集和整理原始素材 　　在幼儿教育中，通过儿童民间游戏的开展，教师要加强互联网技术的应用，以此来收集和整理原始素材。在收集和整理原始素材过程中，要进行一定的扬弃，并适度进行补充和整理。其中，如果材料与民间游戏内容较不适应，会对幼儿身心健康发展造成影响，要直接进行丢弃。 　　（二）合理利用园内园外资源 　　在开展民间儿童游戏过程中，教师要对游戏场地的位置、器材以及道具大小等进行深入分析，加强园内园外资源的应用，在制作道具时，要积极宣传“变废为宝”的思想，将传统玩具材料替换掉，还要加强手工美化玩具材料的应用，带来全新视觉感受，满足幼儿的审美需求，不断提高幼儿的参与热情。 　　同时，教师要引导家长积极参与其中，增强幼儿的自信心。而且在教学中，幼儿极容易与其他小伙伴出现矛