沪科版八年级下册第十章《机械能及其转化》修订介绍.docVIP

《机械能及其转化》修订介绍 各位专家、领导、老师大家好！我有幸参与了这次教材的修订工作，并承担了八年级下册第十章《机械能及其转化》这一章的修订任务。由于近两天来已有多位参与教材修订的教师对前面的章节做了全方位的解读，相信各位老师对新课标、新教材已有了比较充分的了解，也能够把握和利用好新教材。再由于《机械能及其转化》这一章的内容比较少，所以我将从简介绍，供大家参考。 机械能这部分内容是原版教材第八章《功和机械能》中的两节内容。在原版教材中主要呈现了动能、势能、机械能及其转化、守恒等内容，原教材对这其中有些内容的介绍比较简略，有些语言表述略显粗糙，个别习题的设置有待商榷，另外，原教材中也没有对广泛应用的水能、风能进行相关的介绍，让学生了解不同形式的机械能在生活、生产中的应用。针对这些情况，在进行本次教材修订时，经过修订组全体成员的研讨，我们将机械能这部分内容单设为一章，并设置成四节内容，分别为：动能、势能、机械能及其转化、水能和风能。当然，我们大家都知道现行的教材有多种版本，每一种版本教材都各具特色、各有特点，当然也有不足，但无论哪一种版本的教材，它编写修订的依据都是课程标准，我们这次教材修订也是依据了课程标准，同时参考一线教师们的使用意见，针对原教材中的一些不足之处，我们经过多次的研讨，提出并确定了修改方案。下面我就从两方面进行说明，一是课程标准对机械能这部分内容的要求；二是对原教材中每一节内容的删减、增补、调整及习题的设置等具体修订情况。在介绍的过程当中我会对如何把握教材、利用好教材以及教法和学法的运用提出一些建议，供大家参考。下面就进行第一个方面内容的介绍——课程标准对机械能这部分内容的要求。 一、课程标准要求 我们学习了课程标准都知道科学内容包含3个一级主题：物质、运动和相互作用、能量。关于能量这个一级主题，课程标准中是这样描述的： 能量的转化和守恒定律是自然界的基本和普遍规律。它与很多学科都有关联，和生产、生活息息相关。这部分内容对于学生形成可持续发展的意识以及进一步学习其他科学技术，都是十分重要的。 这部分内容具有较强的综合性，应注意与本课程其他内容的联系，注意和其他学科的交叉，注意能源、环境与可持续发展的关联。 那怎么理解“能量”这个一级主题的内涵？课程标准又将“能量”划分为6个二级主题： 和24个三级主题，而与本章机械能相关的二级主题有4个·能量、能量的转化和转移?　　·机械能?　　　　·能量守恒?　　·能源与可持续发展；涉及到机械能的三级主题大致有7个。下面就具体来看看这几个二级主题和三级主题是怎样描述的？ 1．能量、能量的转化和转移，它的内容要求是： 　3．1．1?了解能量及其存在的不同形式。描述各种各样的能量和生产、生活的联系。 这个三级主题就是要注学生了解机械能这种能量形式，能够描述动能、势能这两种形式的机械能，而且还要能够描述机械能与生活、生产的联系，这种联系包括利用与防止两方面。 ?　　3．1．2　通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。 ?　　3．1．3　知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 这两个三级主题的要求在《机械能及其转化》这一章里都有具体的体现。例如，在“探究动能大小与哪些因素有关”的实验中，动能的大小是通过做功的多少来判断的，通过实验让学生知道能量可以通过做功的过程从一个物体转移到另一个物体，这里利用了转换法来间接观察动能的大小。再例如，本章里也有体现“不同形式的能量可以相互转化”的内容，即动能和势能的相互转化，也可以转化为其它形式的能。当然，关于“能量”，学生不仅要学习本章的机械能，还要学习内能、电能、电磁能、光能、核能等，而在学习这些能量的时候，也需要根据课程标准中“能量”这部分内容的相关要求进行教学。第一个二级主题就这些内容，第二个二级主题是机械能。 2、机械能 它的内容要求是：知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。 这个三级主题的内容都定位在“了解”水平，这种要求符合学生的年龄特征和认知水平，与我们已往的要求相同。不过新修订的课程标准与实验稿在表述上有所不同，实验稿中是这样描述的：能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化；能用实例说明机械能和其它形式的能的转化。通过比较，大家可以发现，修订后的课程标准条目要求更加细化了，同时也强化了在学习这部分知识的时候实验的作用。 ３．能量守恒 它的内容要求有：知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。 能量守恒定律是自然中最普遍的规律。通过本章的学习要让学生知道机械能在转化时守恒的条件、守恒的情境，能列举出机械能不守恒的事例。如，在教师的引导下，学生能列举出宇宙飞船、卫星在太空中运行时，机械能