微课在小学语文学习应用中的现状及改进策略.docxVIP

微课在小学语文学习应用中的现状及改进策略 　　【摘要】微课在不同学科的实际教学应用中存在着各种问题。文中分析了微课在小学语文学习应用中存在的问题，提出了微课在小学语文学习应用中的改进策略。 　　【关键词】小学语文;微课;改进策略 　　语文作為工具性学科，对于其他科目的学习都有着铺垫性的作用，小学语文的学习内容也是包罗万象，实际教学中存在诸多问题。许多学生因难以跟上老师节奏对语文学科的学习产生排斥甚至厌恶情绪，这样对学生日后的发展十分不利。微课以其自身独有的优势使这类问题得以有效的解决。但在小学语文教学过程中微课的利用率并不高，在此笔者分别从小学语文微课应用存在的问题与改进策略两方面进行分析。 　　一、微课在小学语文学习应用中存在的问题 　　1.从教师层面来说 　　教师在教学过程中，微课的使用次数较少。首先，大多数教师都习惯于传统授课方式，认为没有使用微课的必要。其次，微课的设计与制作相较于传统的教学备课需要花费更长的时间与精力。在教学过程中也有一些教师通过下载一些微课资源来丰富课堂教学活动，但是由于很多教师对微课的认识不够深入，没有认识到微课的使用具有阶段性，学生可以利用微课进行课下的预习或者复习致使微课的利用率大打折扣。 　　2.从学生层面来说 　　由于教师对微课的认识不充分导致学生对微课的了解并不多。其次由于微课的