教师资格面试——组织管理类答题思路.docxVIP

计划组织类是结构化面试的其中一个模块分类，此类题目主要察看考生的计划、组织、管理、 协调能力。 计划组织协调能力就是指为完成必然的工作任务而拥有的起初系统地安排工作的素质以及 过程中合理分派各种资源的素质。它包括了三方面的内容：计划能力、组织能力、协调能力。 计划是参照，组织是执行，协调时方法，三种能力关于一项工作或任务来说，缺一不可以，互 为条件。的确可行的计划、严实的组织推行、科学的工作方法，三者相一致才能使工作顺利 高效地完成。 计划组织类题目包括两大题型：第一类是班级组织类，详细包括班集体建设和班级文化建设; 第二类是活动组织，有授课活动组织，比方组织学生参加植树节、夏令营、安全知识讲座等， 还有其他活动组织，比方组织召开家长会，师生会议、培训、晚会等。 样题以下： 1.班级管理：怎样组织与培养班集体? 2. 授课活动组织：校长让你来组织一次夏令营活动，你打算怎么办 ? 3. 其他活动组织：上级部门领导要对你所在的学科小组进行调研，作为学科小组长，你怎样 进行款待？ 计划组织类的第一类题型一般是特定题型，常有的提问种类是班集体组织和班级文化建设， 关于这一类题目有特定的答案，可以参看笔试考试科目相关学生管理及班集体建设章节的相关内容，自己整理今后，再略加发挥。 我们重点关于第二种类的题目——授课活动组织以及其他活动的组织的答题思路进行详细的讲解。 答题思路：一个帽子+三个环节 一个帽子 “一个帽子”的意思是我们要组织一个活动，张开一项任务，第一要明确该项活动或任务的 目标、意义和价值，并进行阐述。 因此，明确目标、确立意义、找到价值就是答题的第一步。 如：校长让你来组织一次夏令营活动，你打算怎么办? 我们要第一说明这项活动的意义：“夏令营活动有助于培养学生热爱生活的感情和团队合作 的意识，是一项特别有意义的活动，”。 三个环节：预先、事中、事后。 预先：计划准备。 “预则立，不预则废”在做任何一件事情从前，第一做出计划是特别重要的。 计划的拟定要在关于任务目标的明确认知以及现有的准备状态上张开，关于任务的张开方式先拟定出一个方案。若是有必要，方案要向领导报备，依照领导的建议更正方案。 其次联系筹备活动的参加者（人），活动的物品（物），活动经费（财），活动的开始和结束时间（时），活动的举办地点（地），以及可否需要对活动进行拍摄也许录像以便于后续的流传（媒体）。 预先需要进行的两点： 吃透两头：明确目标和方式、拟定方案。 联系筹备：人财物地时、媒体。 ... ... 以例题中的夏令营活动为例：第一，我会跟领导进行沟通，明确此次活动的主题，跟有相关 经验的同事沟通，获取相关组织经验，此后撰写策划，并报领导审批，依照反响建议进行修 改，确立方案。 事中：协调控制。 事中要做的是将计划落实到位，这时要做好明确的分工，将责权落实到人。 一般的活动中，我们都可以大体分为活动组织组(任务包括活动资料的准备和发放、活动人 员的组织和安排、活动内容的推行)、后勤保障组(任务包括接送车队、饮食保障、住宿安排)、 卫生医疗组(随时保障学生的安全健康)。 责任人也就是自己要在整个过程中起到监控的作用，保证整个活动可以有序、有效地张开。 因此这个阶段要注意突出： 进度有序：按计划推行、有序进行。 成就有效：全程监控，保证活动质量。 突发事件：启动紧急方案、稳当办理。 以组织夏令营活动为例：其次，在活动过程中，我会将责任落实到人，分别负责联系班车， 接送学生到达活动现场;组织学生张开活动，发放活动资料;后勤负责人准时为学生供应水、 食品等必要品，安排大家的住宿;校医随从队伍，若是有学生发生中暑等突发情况就及时就 地进行救治。我个人也会参加其中，保证整个夏令营活动有序有效地张开。 事后：总结提升。 事后要做的是将活动的收效进行宣传，扩大其积极的影响，如将活动过程中的一些照片张贴 在海报墙上以供参观，将学生的活动心得张贴在作品宣传栏中以供阅览。 除此之外，自己也要对整个活动做总结，将好的方面记录下来供今后再组织近似活动时参照， 对不好的方面做深刻反思，防备再次出现。 因此，最后要注意事后的总结提升： 活动总结：上报领导，组织备案。 反思自我：扬长避短，提升能力。 长效体系：全面保护与扩大活动成就。 以组织夏令营活动为例：最后，活动结束后，我会总结经验，对不足之处进行反思，为今后更好地张开近似工作积累经验。 附表：常有的活动种类及其策划、准备以及注意事项： ... 多任务办理的答题思路 有的时候，我们会面对要在同一时间段内办理多项任务，此时关于任务的兼备规划能力就特 别重要。 我们要依照任务的特点和机会情况，分清轻重缓急，逐项完成，必要时还要与不同样部门人员 做好配合，共同完成。 例题：今天之内，你有五件事情要做，身边只有助手小王可以配合你的工作。请问