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试一试，说一说 * * 2.1不等式的性质 创设情景 兴趣导入 心有灵犀一点通： 创设情景 兴趣导入 创设情景 兴趣导入 比较两个实数的大小，只需要考察它们的差即可. 动脑思考 探索新知 比较两个实数的大小，只需要考察它们的差即可. 巩固知识 典型例题 运用知识 强化练习 教材练习2.1.1 身高：160cm 身高：229cm 身高：175cm 动脑思考 探索新知 汇报 展示 书写 报告 分工 合作 分析 思考 优胜 汇报展示 巩固交流 举例验证不等式的性质 巩固知识 典型例题 例3：用适当的符号（“”或“”）填空 (1)设ab，则a+3 b+3 a-3 b-3 (2) 设ab，则a+4 b+3 a-1 b-2 (3) 设ab，则a+3 b+3 a-3 b-3 巩固知识 典型例题 . . 运用知识 强化练习 练一练 学习了哪些内容？ 重点和难点各是什么？ 采用了怎样的学习方法 ？ 你是如何进行学习的？ 你的学习效果如何？ 归纳小结 自我反思 阅读 教材章节2.1 书写 学习与训练2.1, 思考 寻找不等式的生活应用 ！ 作 业 继续探索 作业探究 *
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