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第1课时 等式与不等式(1) 新知初探 课前预习 最新课程标准 1.梳理等式的性质. 2.理解不等式的概念. 3.掌握不等式的性质. 学科核心素养 1.能从等式的性质类比不等式的性质.(数学抽象) 2.理解实数比较大小的基本事实,会比较两个实数的大小.(数学运算) 3.掌握不等式的性质及其成立的条件,会利用不等式的性质.(逻辑推理) 4.灵活运用不等式的基本性质解决求范围问题、证明不等式.(逻辑推理) 教材要点 要点一 不等式中的文字语言与符号语言之间的转换 文字 语言 大于 大于 等于 小于 小于 等于 至多 至少 不少于 不多于 符号 语言 > ≥ < ≤ ≤ ≥ ≥ ≤ 状元随笔 不等式a≥b或a≤b的含义 (1)不等式a≥b含义是指“a>b, 或者a=b”,等价于“a不小于b”,即若a>b或a=b中有一个正确,则a≥b正确. (2)不等式a≤b含义是指“a<b,或者a=b”,等价于“a不大于b”,即若a<b或a=b中有一个正确,则a≤b正确. 要点二 比较两个实数a,b大小的依据 1.文字叙述 如果a-b是________,那么a>b; 如果a-b________,那么a=b; 如果a-b是________,那么a<b,反之也成立. 2.符号表示 a-b>0?a________b; a-b=0?a________b; a-b<0?a________b. 正数 等于0 负数 = 状元随笔 比较两实数a,b的大小,只需确定它们的差a-b与0的大小关系,与差的具体数值无关.因此,比较两实数a,b的大小,其关键在于经过适当变形,能够确认差a-b的符号,变形的常用方法有配方、分解因式、通分等. √ √ × × 2.某路段竖立的 的警示牌,是指示司机通过该路段时,车速v km/h应满足的关系式为( ) A.v<60 B.v>60 C.v≤60 D.v≥36 答案:C 3.设M=x2,N=-x-1,则M与N的大小关系是( ) A.M>N B.M=N C.M<N D.与x有关 答案:A 4.已知x<1,则x2+2与3x的大小关系是___________. x2+2>3x 解析:x2+2-3x=(x-1)(x-2), 又x<1,∴x2+2-3x=(x-1)(x-2)>0,即x2+2>3x. 题型探究 课堂解透 题型1 用不等式(组)表示不等关系 例1 (1)某车工计划在15天里加工零件408个,最初三天中,每天加工24个,则以后平均每天至少需加工多少个,才能在规定的时间内超额完成任务?求解此问题需要构建的不等关系为________. (2)某钢铁厂要把长度为4 000 mm的钢管截成500 mm和600 mm的两种钢管.按照生产的要求,600 mm的钢管数量不能超过500 mm钢管的3倍.怎样写出满足上述所有不等关系的不等式组呢? ? 答案:(1)72+12x>408 (2)见解析 方法归纳 用不等式(组)表示不等关系的步骤 (1)审清题意,明确表示不等关系的关键词语:至多、至少、大于等. (2)适当的设未知数表示变量. (3)用不等号表示关键词语,并连接变量得不等式. 此类问题的难点是如何正确地找出题中的隐性不等关系,如由变量的实际意义限制的范围. 跟踪训练1 (1) 中国“神舟七号”宇宙飞船的飞行速度v不小于第一宇宙速度7.9 km/s,且小于第二宇宙速度11.2 km/s.表示为____________. (2)已知甲、乙两种食物的维生素A,B含量如下表: 设用甲、乙两种食物各x kg,y kg配成混合食物,并使混合食物内至少含有56 000单位维生素A和63 000单位维生素B. 试用不等式表示x,y所满足的不等关系. 食物 甲 乙 维生素A/(单位/kg) 600 700 维生素B/(单位/kg) 800 400 答案:(1)7.9≤v<11.2 (2)见解析 方法归纳 用作差法比较两个实数大小的四步曲 答案:(1)C (2)见解析 题型3 不等关系的转化及应用 例3 2021年5月1日某单位职工去瞻仰毛泽东纪念馆需包车前往.甲车队说:“如果领队买全票一张,其余人可享受7.5折优惠”,乙车队说:“你们属团体票,按原价的8折优惠.”这两车队的原价、车型都是一样的,试根据单位的人数,比较两车队的收费哪家更优惠. ?
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