厚积薄发-高考数学四十一讲---第一讲函数的概念解析式定义域.docxVIP

第一讲函数的看法、分析式、定义域和值域 一、前言 ?本节的地位：函数是整个高中数学的重点，而函数的看法、分析式、定义域和值域 又是研究函数的基本出发点，对于研究函数的性质和图象有着极其重要的作用，也是每年高 考试卷必考的内容之一，因此本讲内容在高考取据有十分重要的地位. 2?考大纲求：认识构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；能依照不一样样 需要选择合适的方法表示函数；能运用求值域的常用方法解决实质问题和最优问题. 3?考情分析：触及本讲内容的问题仍将出此刻2010年高考试题中，函数的看法要求 较低，以函数分析式、定义域的观察为主，题型以选择题和填空题为主. 二、考点梳理 1?函数的看法: 设A,B是非空的数集，假如按某种确定的对应关系f，使对于会合A中的随便一个 数x，在会合B中都有独一确定的数fx和它对应，那么就称f:A》B为从会合A到集 合B的一个函数，记作y=f(x)(x?A).其中X叫自变量. ?函数的定义域和值域： 自变量x的取值范围A叫做函数的定义域，它是构成函数的重要构成部分?一般地，假如没有特 殊注明定义域，则认为是使函数分析式故意义的自变量的取值范围.在实质问题 中，函数的定义域还要碰着实质意义的限制. 与x的值相对应的y值叫做函数值.对于函数y二fxxA，函数的值域是由对应法例f对自变量 x在定义域内取值时相应的函数值的会合.明显值域是会合B的子集. 二、典型问题选讲 已知会合M={x|0_x_2}, N二{y|0乞y乞2},再给出以下四个图形, 例1 其中 分析：要从函数的图象表现出从会合M到会合N的函数关系，应以函数的看法为打破 口?依照函数的定义：“会合M中的任一兀素，在对应法例f作用下，在会合N中都有唯 元素与之对应.”由此逐一进行判断即可. 1 解：对于图A:M中属于1,2啲元素，在N中没有象，不符合定义； 对于图B：符合M到N的函数关系； 对于图C：M中有一部分的元素的象不属于会合N，因此它不表示M到N的函数关 系； 对于图D：其象不独一，因此也不表示M到N的函数关系. 由上分析可知，应选B. 概括小结：(1)该题观察了函数看法，函数看法的实质是两个会合之间的对应关系，因 此在求解该题时要从定义出发，注意会合M中元素的随便性和会合N中元素的独一性，将这种对应关系与图象联合起来. (2)在问题的解决过程中，将图形语言与代数语言有效地联归并合理转变，因此要注意培养数形 联合的数学思想，提高数学转变能力和抽象思想能力. 例2已知以下几组函数，其中表示同一函数的有( ) A.0个B.1个C.2个D.3个 ①f(x)=x,g(xRx/X2；②f(x)=x,g(x)=疔; ③fx-,gx=x-1；④fx=.x-1、、x1,gx.x2-1； x+1 2 fxl=x-2x-1,gti=t-2t-1. 分析：依照函数的定义能够判断，两个函数相同，则它们的对应法例、定义域、值域都相同，因 此要从函数的三要素角度进行观察、比较. 解：①中g(x)=x，两个函数的分析式不一样样; ②中gx=x，因此与fx表示同一函数; ③中f(x)定义域为，而g(x)的定义域为R； ④中f(x)定义域为｛xx鋼｝，而g(x)的定义域为｛xx畠1或x兰-1｝； ⑤两个函数的分析式、定义域相同，因此表示同一函数. 因此选择C. 概括小结：(1)实质上判断两个函数能否为同一函数，只需看函数的两个要素：定义域和对应法 则.只有当两个函数的定义域与对应法例都分别相同时，这两个函数才是同一函数. 该题仍触及的考点是函数看法.在解决问题的过程中注意对看法和定义的灵巧运用，不断提高数学知识的应用和转变能力. (3)第⑤小题 易错判断成它们是不一样样的函数，原因是对函数的看法理解不透.在函数的 定义域及对应法例f不变的条件下，自变量变换字母，以致变换成其他字母的表达式，这 对于函数自己并无影响，比方f(x)=x2+1,f(t)=t2+1,f(u+1)=(u+1f+1，都 可视为同一函数. 2 2 1 ° 例3①已知两个函数 xAx0\fX #、门(XA。)当 当x：：：0 二 gx二x 2 -x,(x0) xx:： 0 分析：由于函数f||gx和g||fx中的变元成为gx和fx，因此只需要进行 代换即可. g|Lfx二g-x二 解：???x::：0, ②已知f(x?1)=x2-5x?4，求fx的分析式; 分析：f的作用下变元是x1，因此只需把x1看作是整体，经过配凑的方式把分析 式中的变元转变成x1的形式，或仍将x视为变元，经过换元获取对于x的分析式. 22o 解法一：Tf(x1)=x-5x4二x1-7x110fx=x2-7x10. 22 解法二：令x1=t，贝yx=t-1,???fti；h[t-1一5t-14=t2—7t10. 2 ??